陀螺转转转（大班科学）

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陀螺转转转（大班科学）
教学目标：

1．初步发现陀螺长时间旋转所需的一些主要条件（材料、形状）

2．愿意与同伴交流玩陀螺中的发现，并能进行简单的记录。

教学准备：

1．幼儿人手三个陀螺（纸质、硬纸版、塑料片），陀螺半成品一个，记号笔若干；录图表两张，熟悉记录方法。

3．课件、各种玩具陀螺若干。

活动过程：

一．引出课题

今天我给你们带来一件非常好玩的东西，你们看是什么？我还给你们带来了许多的陀螺。你们看看它们有什么不同？（材料、形状、颜色）今天我们要让不同的陀螺来比赛，看看谁转的时间最长。

二．发现材料的秘密

1．出示三种材质制作的陀螺：为了区别它们，我还把它们编了号，分别是1号、2号、3号。这三种陀螺来比赛，你觉得哪种陀螺转的时间会最长呢？

2．幼儿操作并记录：我们去试一试吧！别忘了把你的发现记录下来。你在玩的时候要多试几次，这样出来的结果才是正确的。

3．师生交流：你们发现了什么？几号陀螺时间转得最长？（出示比较三种材料，发现三种材料中塑料片比较硬，所以转得时间最长。）

三．发现形状的秘密

1．出示塑料片陀螺：它们都是塑料片做的陀螺，但盘面有圆形的、菱形的，它们也想来比一比，谁时间转得更长？

2．交代比赛要求：请你找个朋友，两个伙伴来比赛，比赛的时候应该注意什么呢？（两个人同时开始转；两个人都要用最大的力气）

3.幼儿操作并发现：幼儿两个人一组，找一个空的地方去比一比，把比赛结果记录在黑板上。圆形做盘面的陀螺转得时间长。

4.交流分享:为什么圆形陀螺的比菱形的陀螺转的时间长？ （出示课件）菱形的用力不均衡转得不稳容易倒掉。

四．教师小结

今天我们做了两次实验，你发现了可以让陀螺长时间旋转的秘密了吗？

1、做盘面的材料相对要硬一些。

2、盘面要做成圆形的。

小结：我们在做陀螺的时候要符合这两个条件，这样陀螺会转的时间长。

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