中班科学活动设计《沉下去，浮上来》

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中班科学活动设计《沉下去，浮上来》
设计意图：
孩子们在游戏及日常的生活中，常常会发现一些关于水的奇怪的现象，如船为什么会浮在水上走，而汽车却不行？为什么有些东西会浮在水面而有些东西会沉在水里？等等。为了满足幼儿的好奇心，因此设计了这个科学学习活动，运用身边随处可见的物体，让幼儿进行探索，观察物体在水里的沉浮现象。
 
教学目标：
    1.通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
2.尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
3.通过自由探索、自由发现，萌发对沉浮这一科学现象的好奇心。
 
教学重点：通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。
教学难点：尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
 
教学准备：盛有水的大盆每组一个；石子、铁丝、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、乒乓球、小木板各组一份；大记录表一份，小记录表每人一份；记号笔人手一支
 
教学过程：
一、导入活动
1.出示各种操作材料，幼儿观察并说一说都是什么。
2.在幼儿回答完以后，教师将幼儿不熟悉的材料进行介绍。
二、猜想并记录
1.引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢？
幼儿猜想哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来。
2.请幼儿将自己的猜想结果记录在记录表中（记录表已将托盘中的材料画好）。
3.将个别幼儿记录的方法进行展示，同伴学习。
4.师将大部分幼儿猜想的结果在记录表中进行记录。
三、实际操作并交流
1.幼儿进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中的沉浮现象。并将实验结果记录在记录表中。
2.幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计出哪些物体沉到水底，哪些物体浮在水面。
3.引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮起来？
那些沉到水底的物体都是什么材料做的呢？那些浮起来的物体又是什么材料做的呢？（通过统计和讨论，引导幼儿发现物体的沉浮与物体本身的材质有关）
四、找一找更多物体做实验
1.请幼儿在室内收集各种材质的物体。
2.引导幼儿根据物体的材料猜测这种物体在水中可能出现的沉浮现象，而后将它们放到水中，观察它们的变化。
3.请幼儿说说自己对哪些物体做过沉浮实验，实验结果如何，教师进行总结。

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