好玩的彩灯（幼儿活动）

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好玩的彩灯（幼儿活动）

一、目标
1、学习观察与判断对象的排列特点。
2、尝试运用间隔排列法对物体进行排序。
二、准备
1、实物彩灯一串
2、长方形泡沫条若干，红、黄、蓝、绿四种颜色的彩色灯泡若干
3、画有圆形图案的图片3张（ABAB、ABBABB、AABAAB）
三、过程
1、情景导入
——昨天老师接到电话说临海商品展览会即将开始，请我们班孩子也去参加活动，我们带什么东西去参加展览呢？（幼儿自由发表建议）
——你们说的那些东西都不错，可我们东塍最有特色的东西是什么呢？（出示实物彩灯）你们见过吗？在哪里见过？你们见过的彩灯都有什么颜色，它们是怎么排列的？
2、好看的彩灯
——老师这里的彩灯有什么颜色？它们是怎么排列的？
——教师根据幼儿所说出示相应图片，寻找间隔排列的特点。
——小结：像红蓝红蓝这两种颜色间隔着有规律的排列我们叫它为排序。
——如果请你来穿一串彩灯，你会把这两种颜色灯泡怎么间隔穿呢？
——出示另外几种间隔排列的图片，引导幼儿观察，寻找图案排列的规律。
     3、好玩的彩灯。
——请你们也来当一位小小设计师，设计出不一样的漂亮的彩灯。
——引导幼儿观察已准备好的操作材料。
——提出操作要求：选择两种颜色的彩灯，按照间隔排列的方法将彩灯安插在泡沫板上。
——幼儿操作，教师巡回指导。
——鼓励能力强的幼儿尝试多种间隔排列法进行安插彩灯。
     4、彩灯展览会。
——以展览会的方式将幼儿作品展示给大家看，并让幼儿介绍排列的方法。
——检查幼儿的展品，看看是否按物体间隔排列的规律进行操作。

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