小班科学活动《救救小蚂蚁》

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小班科学活动《救救小蚂蚁》

活动目标：

1、体验探索过程中获得成功的快乐。

2、自主选择材料，探索各种材料的连接、变长方法。

3、利用对齐比较的测量方法，初步学会判断自己的救援物是否够长。

活动重点：

尝试将各种材料连接使之越变越长。

活动难点：

在同种材料不能连接变长的情况下，尝试多种材料连接使之越变越长。

活动准备：

1、黑板（上面粘贴梧桐树、下面粘贴小池塘）、黑白蚂蚁可粘贴图片各一张。

2、可操作材料：雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、胶水、水彩笔、彩色小纸条、卡片、一次性筷子等，每种材料分别放置在操作盒里

3、辅助材料：橡皮泥、夹子、胶水

活动过程：

一、教师讲述故事引题

1、小朋友们我是蚂蚁小黑，你们好。

2、这是我的好朋友小白，你们好。

3、今天天气真好，他们决定要到大树上去玩，玩的正开心的时候，小白被大风刮到了池塘里，小黑会想出什么办法救它？

二、幼儿自主选择一种材料探索救小白的方法

师：你们的办法都很好，可小黑来不及想这么多，因为再不快点小白就要被水淹死了，它啊，连忙从身边检起一根树枝伸向小白准备救它

1、教师示范将长条对齐小白与小黑判断树枝够不够长。（可树枝不够长，小白钩不到啊。）

小黑左看看右看看发现小朋友的桌上有很多的材料，你们能不能把它们越变越长，去救小白呢？

2、幼儿尝试将自己选择的材料越变越长。

3、引导幼儿将变长后的材料进行对齐比较长短是否合适。

三、幼儿交流探索经验

1、你是用什么办法，将它越变越长的？

2、到底哪件救援物最合适呢？

（师幼一起边比较边评价）

四、探索特殊材料的不同种连接方法

师：在你们选择材料帮助小白的过程中，我发现这几样东西还没派上用场，它们到底能不能越变越长呢？

1、教师提辅助材料，幼儿自由探索它们的变长方法。

2、幼儿交流探索经验。

五、小白被成功救上岸

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