中班语言活动《微笑》说课稿

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中班语言活动《微笑》说课稿
一、说活动教材：
     微笑是一个美丽的散文故事，通过简练优美的语言讲述小蜗牛虽然弱小，但是却能用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐的故事，向我们展示了一个互助友爱的童话世界，表现了小蜗牛美好的心灵，揭示了不管能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。散文语言简洁优美、情节简单，作品中句型“我愿意．．．．．．让他们高兴”反复出现，充分表现了小动物助人为乐的美德，作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，让人充分领略到小动物之间纯洁的友情。
       中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对一些比较抽象的词理解仍有困难，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。散文《微笑》反复出现句型“我愿意．．．．．．让他们高兴”的句型简短有规律，易于被幼儿掌握，有利于发展幼儿的连贯性语言。另外，从社会领域层面看，小班幼儿行为意识以自我为中心，中班年龄段正是加速去除自我中心行为意识的时段，散文中小动物之间相互关爱的情感氛围可以促使幼儿社会性情感的形成，培养幼儿能关心、同情、体谅他人，与同伴友好、合作的行为。
二、说活动目标：
１、帮助幼儿理解作品的内容和情感基调，懂得不管能力大小，都可以关心别人，帮助别人的道理。
２、学习用“我愿意．．．．．．让他们高兴”的句式仿编散文中的短句。
三、说活动准备：
１、物质准备：挂图、背景音乐磁带、大图片。
２、知识准备；了解小动物的外形特征和生活习性。
四、说活动过程：
１、引入课题，激发兴趣：开门见山点出快乐主题，引导幼儿有目的发现：帮助别人也是件快乐的事情。
２、分段欣赏，感知散文：采用分段欣赏的方法学习散文，以提问的方式促使幼儿发挥想象力，并感知散文中的故事内容。
３、分析散文，理解故事：通过归纳性的提问引导幼儿理解作品的内容，感受热烈欢快的气氛与充满关爱的情感基调，从而领略小动物之间纯洁的友情。
４、经验迁移，仿编短句：初次仿编先以图片给幼儿建立一个支架，让幼儿根据图片里展现的内容进行仿编。根据幼儿的掌握能力适时撤架，在没有提供图片的情况下，引导幼儿扩展思维，将经验迁移到生活中来，进行句型的仿编，从而培养幼儿良好的心理行为品质。

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