大班艺术领域活动：快乐圆圈舞

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大班艺术领域活动：快乐圆圈舞
活动内容：快乐圆圈舞（一）
活动目标：
1、了解乐曲结构，尝试坐在椅子上做律动。
2、能用语言说清手腕花的作用。
3、跳舞时能集中思想，听清音乐的变化，并做出相应的动作。
活动准备：
1、幼儿右手戴手腕花，每两个戴红花、两个戴黄花两两间隔围成圆圈坐下。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师引导幼儿认识左、右，分清圈里、圈上。
◆教师先请幼儿伸出左手，然后进行检查，引导幼儿发现左手就是不戴手腕花的手；再让幼儿伸出右手，引导幼儿发现右手就是戴手腕花的手。
◆教师：现在我们每人向着圆圈站好，即面向圈里。每人向自己的左方转，看着前一个小朋友的后脑勺，既面向圈上。
2、教师带领幼儿学习舞蹈中的几个基本动作。
◆幼儿探索“踏步转向圈上”的动作。
◆教师：刚才我们知道了什么是圈里、圈上，现在请你们想一想怎么做“踏步转向圈上”的舞蹈动作。
◆幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友，并做相应的动作。
◆幼儿跟随相应的音乐练习“找朋友”的舞蹈动作。
3、幼儿在教师的带领下，学习座位上的圆圈舞动作。
◆教师哼唱乐曲，幼儿跟随教师学习在座位上的身体动作。（在唱的过程中，教师要注意根据幼儿的动作反应放慢演唱速度或停顿，以便让幼儿能跟上音乐）
教师：现在老师唱音乐，我们一起跳一段座位上的圆圈舞。
◆幼儿跟随音乐磁带进行动作练习。
◆教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合，再次听音乐练习。（此时，教师可以用小幅度动作提醒幼儿做动作）
教师：怎样才能跳得更美？请幼儿注意身体姿态，我们再来试一试。
◆教师退出动作指导，由幼儿独立完成舞蹈动作。
4教师引导幼儿反思，让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。
教师：今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的？什么帮助了你？
活动四：艺术领域
活动内容：快乐圆圈舞（二）
活动目标：
1、学习集体舞《快乐圆圈舞》，探索、学习交错步移动动作。
2、理解预备动作可以帮助自己记忆动作顺序或提示动作方向。
3、注意避免在交错步移动时拉倒舞伴或被舞伴拉倒。
活动准备：
1、已学会座位上的圆圈舞动作。
2、幼儿右手戴手腕花，每两个戴红花、两个戴黄花两两间隔围成圆圈坐下。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、幼儿在教师带领下坐在椅子上复习律动。
2、幼儿在教师的帮助下探索、学习舞蹈动作。
◆教师示范交错步动作，幼儿探索学习。
教师：我们把原来舞蹈中的什么动作用交错步跑给换掉了？它和原来的舞蹈有什么相同的地方，又有什么不同？你们觉得跑的时候要注意什么？
◆教师引导幼儿理解预备动作对舞蹈动作方向的提示（A段中手指的方向就是表示交错步的移动方向）。
教师：脚尖轻轻点地跑起来的动作可以怎么做？应该朝哪个方向跑？请小朋友们自己试一试。
3、教师带幼儿站起来做动作。在A段前奏处，将手上动作改为脚尖轻轻点地的动作。
◆教师：现在我们把座位上的舞蹈变成站立的舞蹈，你们会吗？注意听清音乐的变化，并保持优美的身体姿态。
◆幼儿听教师唱曲谱，进行探索——示范——集体练习听音乐向左、向右交错步跑的动作。
◆幼儿听乐曲的A段练习交错步跑。教师提醒幼儿交错步跑时，要与同伴手牵手，跑动时动作幅度要小，避免相互牵拉。
◆幼儿学习“找朋友转圈”的动作：自由向前走，绕一圈后回原位。将C段手碰手踏步动作变为手碰手转圈动作。教师用语音口令对幼儿进行指导。
教师：这次有一个地方要变一变了，请你们根据我的要求来变，听仔细了——向前走、转一圈、回原位。请你们和好朋友来试一试。
◆围绕“找朋友转圈的动作”，幼儿自由尝试——个别幼儿示范——幼儿集体练习、教师个别纠正。
◆教师唱曲谱，幼儿做动作练习。
◆幼儿跟随音乐练习“找朋友转圈”的动作。
教师：听好音乐，我们一起来把这个动作练习一次。
4、教师带领幼儿听音乐完整地练习《快乐圆圈舞》。
◆加入刚学习的两个探索动作，教师带领幼儿听音乐完整练习舞蹈。教师帮助幼儿回忆动作顺序。
◆幼儿尝试选择一个动作进行变化，使舞蹈更好看。
◆幼儿探索变化舞蹈动作，教师小结，集体听音乐练习。
5、教师引导幼儿反思。
◆教师：今天是谁帮助我们学了本领？上次学的座位上的舞蹈对我们今天学习的舞蹈有什么帮助？

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