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小班水真好玩主题周教案
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教学计划
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幼儿园名称
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年级
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小班
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学期
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下学期
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老师
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梁/黄
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主题
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11.水真好玩
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周次
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19
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日期
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2013.6.24—6.28
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标题
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玩玩水
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教学重点
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体育
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语言
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数学
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科学
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社会
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艺术
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活
动
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活动时间
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活动名称
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学习目标
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活动准备
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活动过程
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活动评价
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备注
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1
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河水和井水
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．享受听故事的乐趣。通过操作活动，认识到水是可以流动的，是没有固定形状的。
．在音乐活动中，发展想象力。
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．搜集不同形状的透明容器。
．水。
．《河水和井水》故事图卡（见材料制作）。
．强弱节奏感强烈的音乐。
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形式：集体/小组
1. 出示《河水和井水》故事图卡，讲故事：
从前，有一条河和一口井，它们相隔不远。有一天，下了一场大雨，井里的水溢了出来，流进河里，河水很不高兴，就和井水吵起来。
井水非常愤怒，变成一条大鱼在河里翻腾，河水也变成一只大熊，要把大鱼抓住。井水于是变成一只狮子，河水又变成一只鹰。它们变来变去，变了很多不同的东西，最后它们都累了，但心里很快乐，因为刚才的游戏很好玩。这时候，河水和井水都变成一只手。小朋友，你知道河水和井水变成手的原因吗？
2. 向幼儿提问：
． 井水变成了哪些形象？（大鱼、狮子。）
． 河水变成了哪些形象？（大熊、鹰。）
． 猜猜它们变成手的原因。（自由回答。）
3. 出示几种不同形状的透明容器，老师协助幼儿把瓶子注满水，引导幼儿发现水是没有一定形状的，可以注入不同形状的容器里。
4. 请幼儿想一想，如果他们是水的话，想变成什么，并解释原因。
5. 播放音乐，请幼儿想象自己是水，变化成各种形象，配合音乐节奏，模仿该形象的动作，舞动身体。
6. 鼓励幼儿表演，并请其他幼儿猜一猜，说说他在游戏里变成了什么。
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．能专心听故事。
．知道水能流动、没有固定的形状。
．能控制肢体动作进行表演和创作。
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2
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晾衣服
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．通过用夹子夹衣服的活动，发展大小肌肉的力量和协调能力。
．点数 5 以内的数量，并说出总数。
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．在活动室的一边拉上绳子。
．衣夹、塑料筐、小毛巾。
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形式：集体
1. 与幼儿讨论：妈妈洗了衣服以后，是怎么把湿衣服弄干的？
2. 提议一起玩晾衣服的游戏。将幼儿分为 5 人一组，每四组一起比赛。各组排成直行，老师在各组第一位幼儿前放一个塑料筐，内有小毛巾 5 条。
3. 请幼儿进行比赛，幼儿轮流在塑料筐里拿起一条毛巾，跑到绳子前，然后用衣夹将毛巾夹好，返回队尾排好。
4. 其他幼儿当观众，看一看哪组的幼儿最先把筐里的毛巾夹好，然后请幼儿点数绳子上的毛巾，各组报出总数。
5. 幼儿互换角色，重复以上活动。
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．能用衣夹把毛巾夹在绳子上。
．能点数 5 以内的数量，并说出总数。
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活动建议：
．可根据幼儿人数来 分队，但每次不要超过 5 组参加比赛。
．鼓励幼儿回家做一 些自己力所能及的事，如：洗自己的小手帕，小袜子等，感受洗、晒的活动过程与乐趣。
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3
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小水池
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．享受玩水和与同伴游戏的乐趣。
．与大家分享活动的体验与发现，发展语言表达能力。
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．幼儿自备泳衣、毛巾。
．玩水玩具、充电电池。
．摄像机。
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形式：小组
1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。
2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。
3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。
4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。
5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问：
． 你喜欢玩水吗？
． 你觉得心情怎样？
． 你玩过什么游戏？
． 你在玩水的时候，有什么发现？
老师引导幼儿清楚地表达感受。
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．享受与同伴玩水的乐趣。
．能描述玩水的心情。
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活动建议：
．活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如：不把水往别人身上洒，不把头伸进水里等。
．这一活动可根据实际情况选择进行。
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4
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浮沉小实验
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．通过实验操作活动，了解沉浮现象，激发探索兴趣。
．在活动中，初步学习简单的记录方法。
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．《水真好玩》幼儿用书或电子书第 16 - 17 页。
．塑料球、石头、盛着水的透明塑料箱。
．实验物品：汤匙、玩具车、乒乓球、积木。
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形式：小组
1. 出示塑料球和石头，请幼儿猜猜将这些东西放进水里会怎样。
2. 老师将塑料球和石头放进水里，请幼儿观察。引导幼儿明白在水面上的物品，可用“浮”字来表示它们的状态；在水底的物品，可用“沉”字来表示它们的状态。
3. 引导幼儿把实验物品放进水里，观察哪件物品会浮，哪件物品会沉。
4. 请幼儿根据结果，完成《水真好玩》幼儿用书第17页的连线，然后一起检查答案。
老师可提供其他物品，请幼儿自由探索物品的沉浮。
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．乐于参与探索沉浮现象。
．能进行简单的记录。
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活动建议：
．活动过程中，老师要注意鼓励幼儿参与猜想、实验、结果讨论的活动。
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5
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放小船
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．用适当的材料制作小船，发展动手能力和创造力。
．进行划船游戏，享受集体游戏的乐趣。
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．彩纸、泡沫塑料、牙签。
．各种美工材料。
．盛着水的透明塑料箱。
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形式：小组
1. 老师示范制作小船，例如用泡沫塑料做船底，上面插一支牙签和彩纸做的小帆。
2. 请幼儿尝试动手制作小船。可根据幼儿的能力，鼓励幼儿用不同方法、不同材料制作小船，如折纸船等。
3. 然后三人一组，把小船放在塑料箱的一边，进行比赛。
4. 幼儿探索用不同的方法使小船“航行”，例如朝小船扇风，或轻轻波动水面，看谁的小船最快到达塑料箱的另一边。
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．能用适当的材料制作小船。
．乐于参与集体游戏。
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6
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来玩水
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．喜欢说儿歌。
．加深对沉浮现象的理解。
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．《水真好玩》幼儿 用书或电子书第 16 - 17 页。
．《来玩水》儿歌。
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形式：集体
1. 出示幼儿用书或电子书，加深幼儿对浮沉的认识与理解，向幼儿提问：哪些东西放在水里会浮起来，哪些东西会沉下去。
2. 出示《来玩水》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
来玩水
来玩水，真有趣，
小玩具，放水里，
有的浮，水面漂，
有的沉，水底睡。
3. 请幼儿说到“有的浮，水面漂”的时候，想象自己是会浮的小玩具，在水面飘荡，挪动身体。幼儿念到“有的沉，水底睡”的时候，想象自己是会沉的小玩具，创编一个姿势倒卧在地上。
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．能边说儿歌边做动作。
．能用肢体表现“浮”和“沉”的姿势。
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