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大班律动:包饺子
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大班律动:包饺子
活动目标:
1.遵守游戏规则,体验与同伴共同创编“包饺子”动作进行表演的快乐。
2.能随音乐分段、有节奏地进行韵律表演。
3.在游戏的情境中,尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中,创编动作进行表演。
活动重点:在游戏的情境中,尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中,创编动作表演。
活动难点:能随音乐分段、有节奏地进行韵律表演。
活动准备:
1.幼儿有包饺子的生活经验。
2.音乐《喜洋洋》,电视。
活动建议:
一、谈话导入,调动幼儿已有的生活经验并进入课题内容
“冬至的时候,吃饺子了吗?今天,我们一起来包饺子吧!”
1.讨论包饺子的程序:
师:“包饺子我们首先要干什么?接着干什么?最后在干什么?”
2.探索“包饺子”动作“
师:“我们用身体当面、小手当擀面杖,可以在身体的哪些地方擀呢?“
“如果小手是面皮,怎么包饺子?“
“如果身体是饺子,在烧着小火的锅里会怎样翻滚?”
“烧中火、大火时又是怎么翻滚呢?”
二、随音乐尝试有节奏的表演,初步熟悉音乐旋律
师:“请大家一起把想出包饺子的动作和煮饺子的动作连起来做一做,看看谁包的饺子最美,味道最好。”
三、幼儿随音乐表演,创编大火煮熟后关火的动作造型
1.幼儿随意站好,听音乐进行集体表演。
师“请小朋友找个空地方站好,和旁边的人保持距离,以免动作碰到别人,我们一起来表演。”
2.创编饺子在煮熟关火后的造型。
师:“火关了说明饺子怎么样了?”
“如果你是‘饺子’,请你想一个‘饺子’煮熟的造型,我来数数,数到3就要摆好造型不动了。”
教师针对幼儿的造型进行评价:可从姿势上、可从与同伴的合作上、也可以评价造型运用的不同空间以及交叉、叠加、缠绕等肢体动作。
3.再次进行完整游戏,注意提醒幼儿:遵守游戏规则、能跟着音乐的节奏进行游戏。
四、集体完整律动,体验与同伴共同创编“包饺子”动作进行表演的快乐
全班幼儿完整的听着音乐,站在圈上,包饺子,下饺子的动作完整的进行律动。
师:“饺子煮熟了没有啊?今天晚上回家和爸爸妈妈一起煮,看看谁的饺子香又美。”
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