幼小衔接工作的主要内容的论文

 

      从我国幼小衔接中孩子存在着的学习与社会交往这两个方面适应不良的现状来看，要使幼小衔接好，就幼儿园而言，既要培养大班幼儿的听说读写能力，又要注重情感、个性的培养，在培养目标上除了“健康”、“活泼”之外，还加上“会思考”，即激发幼儿“想象”、“探索”、“创造”的欲望。在日常的教育过程中，要有意识地培养幼儿的主动精神和责任感。这样，幼儿才能较好地适应小学的学习生活。对小学来说，也要主动向幼儿园学习、靠拢，以取长补短。

                     

      怎样才算幼小衔接好了呢？这要根据实际情况，具体问题具体分析，并采取有效措施，以达到四个要求：一是学习兴趣浓，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；二是活动能合群，就是在日常学习中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；三是生活有条理，也就是能独立自主地安排妥贴包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完；四是学习成绩好，学习是阶段性的深入，成绩是越来越好。

                    

      科学正确的幼小衔接，是搞好基础教育，提高民族素质的重要保证，希望有关部门、社会、学校、家庭等方方面面积极行动起来，重视幼小衔接，抓好幼小衔接，为我国的教育事业多做贡献。