幼儿教师工作心得体会

对于孩子我以前没有过多的接触，而对于我们BB班这么小的孩子，我也是第一次接触，所以对他们我不是很了解，常常不知道他们要做什么，而他们的做法更是让我们这些新老师摸不着头脑，常常不知道该怎么办。

至于写个性化我是在工作一星期之后，班里的老师才让我尝试着写，刚开始的时候，我认为个性化就是对一个孩子在某一时间短表现的过程记录，其它并没有什么了解 经过园长给我们讲了关于个性化的意义和重要性的时候，我才对它有了进一步的了解，个性化不仅仅是记录孩子的表现，更重要的是从中发现孩子的优、弱势，全面观察，让家长也更全面的了解自己的孩子，更好的提高弱势智能，巩固优势智能，全面的发展孩子，为培养具有国际视野的世界小公民打下基础。 也是从那次起，我才真正的明白其实我写的不是太深入，可能是因为第一次接触，没有完全了解孩子的原因吧!

我们班是BB班，都是2到3岁的孩子，这么小的孩子他们的内心很天真、单纯，有时候他们所看到的，不能用完整的语言表达出来，想要的东西和所要表达的情感这一方面需要引起我们老师家长的重视。

利用假期看一些关于幼儿的书籍是很有用的，书看得多，再加上实际的工作经验，相信一定会成为一名优秀的幼儿教师。

在幼儿敏感期里。说到“秩序敏感期”，认为孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。

　　幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

其他方面我就不多说了，有了这学期的经验，我相信下学期一定会做的更好，不能只靠嘴说要付出实际的行动，请大家共同监督我的工作！