中小学班主任工作研讨会培训心得体会

中小学班主任工作研讨会培训心得体会

非常感谢学校给了我机会到重庆参加第二届中小学班主任工作研讨会的学习，听了丁榕老师，何艳霞老师和魏书生老师的经验，我切身在感受到他们都是用心在爱教育，爱孩子，所以，他们才在自己的岗位上做出了非凡的成绩。魏书生老师的“人人有事干，事事有人干”的管理机制，让每个孩子都找到自己的位置，使我受益菲浅；丁榕老师在班主任工作中的不断实践、不断反思、不断提升令我折服。她处处用学生的思维方式思考学生的问题，不脱离学生的认知规律，使她的教育独具特色。最让我深有感触的是丁榕老师做过的一次心理测试和心理辅导，它让我更深刻地认识到：呵护孩子的自信心是多么的重要。

在问题特多的初二年级，一位班主任面对调皮捣蛋的学生束手无策，找到了丁榕老师，丁老师告诉她，先不找方法，先找“为什么”。于是他们进行了一次实验，让学生们在一张纸上回忆影响自己成长的最重要的三件事，结果发现，记录成功经验者仅八人，失败经验者高达三十多人。为什么呢，就是在孩子成长过程中，父母、老师不经易间的指责，就伤害了孩子的自信心，让他们一天天地自卑，于是放纵自己，成了老师、家长口中的问题学生。有一个孩子，三四年级时父母让他养了一盆“养不死”的植物，结果孩子老忘记照顾，最终给养死了，当时妈妈就生气地指责他：“养不死都被你养死了，你能做什么？”后来十一二岁时学游泳，别人都会了，他还没学会，又受到教练的指责。一次次的打击，让孩子越来越不自信：我是不是真的很笨，别人能做好的事，我没一样能做好。就这样自暴自弃，进入初二。这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，自然问题就越来越多，让老师家长越来越头疼。

这样的例子，我是有深有感触的，因为我有一次切身的经历。女儿升入初中的那一年，因为发挥失常，成绩只刚好到重点初中的录取分数线，开学前我提醒她：正式录取的学生中，你的分数是最差的，自己要好好加油哟！其实我说时并没有打击孩子的意思，真的只是提醒她要用心，但说者无心，听者有意，女儿把这句话记下了。第一次月考后，女儿考了年级七十几名，她对我说：“妈妈，我不是年级最差的了吧！”当时我的心真的被震动了，无心的一句话，却对女儿造成了伤害。幸好女儿还要和我交流，问题可以得到解决，不会影响女儿的今后的学习。但我又一下子想到，我是一名教师，虽然平时几乎不曾说过过激的话伤害过学生，但是否也在无形中不经易地对孩子造成了伤害呢？自己不知道，自然也无法弥补了，影响的，可就是孩子的一生啊！因此，在以后的教育教学中，我更加小心，无论再急，再生气，我都提醒自己切不可对学生造成言语伤害，一定小心维护孩子的自信心。

但，我也只是一个凡人，肯定也有犯错的时候，曾经是我学生或现在正在当我学生的孩子们，如果老师曾经言语上不小心伤害了你，一定记得要与老师沟通一下哟，有时老师是无心的，有时也有可能是我们双方在理解上有误差，请相信，老师一定是不愿意伤害你的。