涅阳四小“高效课堂年”活动实施方案

涅阳四小“高效课堂年”活动实施方案

课程改革的着力点在质量，落脚点在课堂。课堂是学生学习的主阵地，新课改需要高效课堂，教学质量的提升呼唤高效课堂。根据南阳市教育局及镇平县教体局“高效课堂年”的要求，结合我校实际情况，经校委会研究，决定于2010年11月---2010年11月在全校开展“高效课堂年”活动，特提出实施方案如下：

一、指导思想

以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，学习借鉴洋思、杜郎口等学校教学经验，创新课堂教学模式，优化课堂结构，推动课程改革向纵深处发展。

二、实施目标

1、总目标：以人为本，关爱学生，彰显个性，全面发展。努力构建和谐、自主、优质、高效课堂。

2、教师目标：进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力，丰富教学理论，创新教学方法，优化教学策略，提高课堂效果。

3、学生目标：让学生在轻松愉快和谐的氛围中主动学习，自主合作，认真探究，做课堂的主人。

4、成效目标：切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实提高教学质量。

三、组织管理 [pages_luzhuba] 学校成立“高效课堂年”活动领导小组。

组长：蒋兴磊

副组长：杨青富 顾洪波 刘 恒

成员：倪 虹 朱俊恒 王云霁 程永新

陈华晓 苏继东 马 姣

学科组成员：

语文: 魏家贤 王庆月 王 娇

数学：宋华玉 徐晓丽 李林芳

英语及技能课：王萍 车方杰

领导小组下设办公室，主任：倪 虹

四、活动内容与时间安排

（一）宣传发动，制定方案。（2010年11月）

通过多种形式宣传“高效课堂年”活动，并在讨论基础上拟定具体的实施方案，成立活动领导小组，召开领导小组会议。

（二）理论培训、调研反思。（2010年12月--2011年1月）

认真学习杜传令著《课堂教学策略》，深入贯彻落实《镇平县中小学教学常规管理基本要求》，借鉴洋思、杜郎口等校教学经验，结合学校实际情况，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，对当前学校教学现状进行观察、反思、分析、总结。 [pages_luzhuba] （三）全面推进，创建模式。（2011年3月--2011年4月）

组织教师备课、编教案、上课、观摩、评课，在实验的基础上，不断总结，不断反思，不断探究，探索出适合本校的高效课堂教学模式。

（四）交流研讨，总结提高。（2011年5月--2011年10月）

组织召开高效课堂交流会，组织全校教师上汇报课，组织全体教师进行评课，针对问题和不足提出改进意见，再实践，再研讨，再交流，形成具有自身特色的教学模式。

（五）撰写报告，总结表彰。（2011年11月）

根据活动的情况，对在活动中表现突出的先进个人，根据学校的规章制度，进行大张旗鼓地表彰。并优先评优晋级。

五、具体措施与要求：

1、组织全体教师认真学习课标，认真研究教材。

学校抽时间组织全体教师多次学习课标，认真研究教材，学校领导深入到所包级中与教师共同研究，共同反思，让教师真正明白“用教材”，不是“教教材”。

2、 扎实开展说课活动。

学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课，课说完后，再对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学准备充分，教学手段先进，教学资源共享。 [pages_luzhuba] 3、典型引路，示范带动。

为解决教师们在课改中的困惑，学校举行示范课活动，让各级评出的优质课教师授课，然后组织全体教师评课。

示范课用具体的课例引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。

4、认真开展优质课比赛活动。

优质课比赛以级段为单位，人人参与，讲课时，同一学科的教师必须参加听课活动，这样大家在听中学习，在评中提高，每位教师都有很大收获。

评课时，要求评课教师以发展性评价为指导，实现课堂教学的三个转变：即评价信息由教师的教转向学生的学为主，评价目标由侧重学生知识掌握程度转向评价学生全面发展，评价关注点由对教学结果的评价转向教学过程的评价。

5、认真整理原始材料，加强分析、研究，及时改进、调整，按要求上交各种材料。

总之，我们将在县教体局及涅阳中心校的正确领导下，突出课堂教学中心地位，坚持以学生为中心，以学习为中心，努力构建和谐、自主、优质、高效的课堂，扎实推进素质教育，全面提高我校教学质量。