当前位置:教案|试题|公文|作文|幼教 免费在线的学习网站讲话发言

“心绣未来”演讲比赛稿:我们是校园里最美丽的风景

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-03-16 16:03:41

“心绣未来”演讲比赛稿:我们是校园里最美丽的风景

各位评委老师、同学们:大家好!

我是09电商4班的王林,今天我演讲的题目是:我们是校园里最美丽的风景。今天站在里,想讲讲作为职高生的我,对未来的思考……

在坐的各位同学,相信大家都有自己或大或小的梦想,有些梦想是从小坚持到现在的,有些梦想是到了高中的时候才有的。不知大家是否思考过,这些梦想真的切实可行吗?大家对于自己的未来,是否用实际行动付出过或者正在付出呢?我记得,在去年的全校寝室长会议上,朱剑宏老师曾经对我们说:“大家已经是高二学生了,相信你们的理想不再是做什么宇航员,做什么明星了吧,你们该仔细的考虑考虑自己的人生实际目标了!”这句话,我一直都记着,可以说,那次会议结束后,我真正开始考虑了自己的更实际的人生目标了。是的,我们该面对纷繁复杂有点幸福又有点残酷的的现实了。高二了,人生还有几个高二呢?

有时,我们或许会羡慕别的同学,家里有亿万的资产,有权利有地位的的父母为他们的未来铺好了锦绣大道,他们衣着光鲜,肩上背着LV的包,手里拿的是iphone4代手机,他们一周的生活费是500元甚至更多。今后或许在那些家境殷实的同学开上宝马、奔驰的时候,我们用尽了全部的努力还只是本田,别克,差点的甚至只能开着电瓶车而已。或许很多人这时候会说,他们的家里有钱没办法的,我们只有羡慕的份儿了。
在这里,我想告诉大家,我们大不必去羡慕他们现在所拥有,殷实的家境固然可以助人成功,物质的奢华固然可以令人心动。但这些先辈的馈赠,终究会随着时间的久远而消耗殆尽。后辈不努力必定会坐吃山空,实实在在能够长久的东西是靠自己实力去努力出来的。
我的偶像阿里巴巴的马云说过:“永远不要跟别人比幸运,我从来没想过我比别人幸运,我也许比他们更有毅力,在最困难的时候,他们熬不住了,我可以多熬一秒钟、两秒钟。”所以,我们每一个人都应该像树一样成长。即使我们现在什么都不是,但是只要我有树的种子,即使被人踩到泥土里,我们依然能够吸收泥土的养分,逐渐成长起来。也许两年、三年你长不大,但是十年、八年、二十年,你一定能长成参天大树,当你长成参天大树以后,遥远的地方,人们就能看到你;走近你,我们能给人一片绿色、一片阴凉,我们能帮助别人。即使人们离开你以后,回头一看,我们依然是地平线上一道美丽的风景线。树,活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才。无论活着、还是死了都有用,这就是我们新一代职高生做人的标准和成长的动力。
既然是“心绣未来”的演讲比赛,这里我说说自己对未来的打算,我决定去开一家服装店,做个个体经营户。也许在做的各位会说,开店,这种事情谁都会干,没有什么技术含量。这一点我承认,开店,好像是实在找不到可做之事的人才会去做的事情,第一风险大、第二辛苦、第三利润小,难道我就这么傻,有家人给安稳的工作不去做,而去开这又累又没多少钱赚还不被人看好的店吗?当然我心里肯定也徘徊犹豫过,职高的学生,怎么样才能更好的在社会上立足呢?比文凭比不过萧中三中的学生,企业招聘你这个职高生还是他们那些学有所成的人,所以当我们进入职高的第一天起,很多人就觉得自己低人一等了,很少有人会想到以后有大的出息。 [pages_luzhuba] 相信我们在座的各位同学,都是经历过中考的失败,也都因为成绩不理想,受到家长亲友的责怪。我们不像重高的学生,从小学、初中到高中,家长关爱,老师器重,集万千宠爱于一身,学业道路一帆风顺。一路走来我们承受了更多的挫折,在被批评被轻视的环境中,接受了更多的经验教训。吃一堑而长百智,我们更能正视社会上的大风大浪,工作中更有创新能力,创业中更有抗击打能力。所以,我们不应该因为进入职高而失望,相反,应该感到高兴,我喜欢这个专业,这是我的兴趣所在。

其实当我们决定了一辈子干什么以后,就要坚定不移地干下去。得排除也得必须排除,我们生命中一切琐碎的干扰,因此我们就必须锤炼海纳百川虚怀若谷的心胸。,这个世界才会在我们才能展开最光辉的一面。

所以,我们和重高的学生相比,我们什么都不差。和家境殷实的同学比我什么也不缺,只不过是不同而已。社会的发展,历史的前进,不仅需要尖端人才同样需要更多锐意进取的普通劳动者,我们是蒸蒸日上的二职学子,哪怕扫大街也能扫出灿烂的未来。只要我是一道风景。

今天我以二职为荣,明天二职因我而骄傲,请我们在座的各位同学记住,我们的母校在若干年以后,会眼睁睁地看着我们未来有多大的成就!

谢谢大家,我的演讲结束!

Tags:

作者:佚名
||Copyright © 2012 jastgw.com. All Rights Reserved . 桂ICP备10000602号
网站制作:三人行网络