情系教育事业 甘洒青春热血

情系教育事业 甘洒青春热血

小时候，有人问我：长大后想干什么？我不假思索地回答：当老师！同学们都笑我老土，没出息！可是，这个愿望始终珍藏在我的心底。初中毕业时，我义无反顾的选择了师范专业，199 年，我终于如愿以偿的站上了“三尺讲台”。实现了儿时的愿望。我和许多老师一样，用青春在教育的“画卷”里绘上了最鲜明的色彩，写下了最灿烂的诗句。是教育这方沃土养育了我，我的成绩得益于教书生涯的磨炼，得益于长期校园文化的熏陶。正如第斯多惠所说：“教学对教师本人来说乃是一种最高意义的自我教育的学校。”教和学使教师照亮了别人也升华了自我。

从事教育事业这些年中，虽然没有干出轰轰烈烈的业绩，但我依然为自己感到自豪。 在这风雨耕耘的日子里，因为爱，我赢得了学生的尊敬！因为爱，原本劳碌乏味的教书生涯显得多姿多彩！因为爱，我感到生命的激情在燃烧、在澎湃！　

天底下还有比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心！也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。

　人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。

这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对教育事业的一往深情，浸透着教师对学生的情和爱；凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在！

选择做一名老师，就选择了奉献的人生！吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

选择做一名老师，就意味着放弃了华丽时尚的外衣，淡雅的外表展示的是的是知识的的魅力，言谈举止流露的是人格的闪光，谁能说我们不美！

选择做一名老师，就意味着放弃了歌舞升平的娱乐，微笑着听到一声声“老师好“！享受着传道授业的无穷乐趣，谁能说我们不快乐！

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选择做一名老师，就意味着放弃了金钱名利的诱惑，桃李满天下是我们最大的收获，谁又能说我们不富有！　　

选择做一名老师， 就选择了畅游知识的海洋，面对学生渴求的眼神，我们在讲台上挥洒自如；

选择做一名老师， 就选择了无私博爱的胸怀，面对学生无助的眼神，我们在生活中无微不至；

选择做一名老师， 就选择了宽广无边的天地，面对学生迷茫的眼神，我们在前程上指点迷津！

选择做一名老师，就选择了从容的人生！平凡的生活中孕育着伟大，激扬的青春永远无悔！

选择做一名老师，就选择了追求的人生！课堂上放飞的是希望，守巢的是自己，黑板上写下的是真理，擦去的是功利。

我们就是那海绵，知识的海洋无边无际，只有吸收的丰富，释放才能精彩！我们就是那舵手，讲课的技巧灵活多样，只有操作的熟练，驾驶才能稳健！我们就是那指针，解答的方法千变万化，只有定位的准确，钻研才能奏效！一分耕耘，一分收获。 才能桃李满天下。

虽然不是春蚕，可我们的丝永远围绕在学生身边；虽然不是蜡烛，可我们的光一直指引着学生前进的方向！因为我们是老师，所以要把自己的生命开采得最充分；因为我们是老师，所以要将自己的人生演绎得最从容！　　

正如一首歌中唱到的：

有一种职业最美丽，那就是教师；

有一道风景最隽永，那就是师魂；

有一种情感最动人，那就是师生情。

我们拥有同一颗炽热的太阳，

我们拥有同一片广阔的天空，

在同一片天空下，

我们用爱播撒着希望……