求真求细抓常规 不遗余力提质量 ——小学2011年春半期工作交流材料经验材料

求真求细抓常规 不遗余力提质量 ——小学2011年春半期工作交流材料经验材料

各位领导、各位老师：

大家好，期中考试已过，我校取得比较令人满意的成绩，我深知一个成绩的来之不易，它蕴含着上级领导的关心，蕴含着兄弟学校的支持，更蕴含着我校全体师生的心血和汗水。教学工作是学校的中心工作，教学工作的成效关系到学校的声誉和发展，特别是在当前，教学质量已成为教育内部关注的热点问题。因此，今春开学初，我们就在全体老师会上明确提出了“要以课堂教学为主阵地，提升教育教学质量，以常规教学为抓手，实现学校教学质量的再提高”的教学指导思想，前半期，我们结合学校实际，紧紧围绕这一思想，在常规教学和学生习惯培养工作上做文章，主要做了以下几个方面的工作。

一、狠抓教学常规落实，规范教学基本环节。

我校强化教学常规管理，变过去的每两周一次检查为每周一次检查，向过程督导要效益，抓实备课、上课、批改、检测反馈等环节，确保教学实效。

（1）备课 在备课内容上变以备每节课知识为主为单元整体备课，由教什么、怎么教，向学什么、怎么导转变。特别在备课检查上重在检查自学提示的设计是否目标明确，有针对性，便于自学，重在检查作业设计是否有梯度，是否能全面巩固检测本节课的学习效果。教导处每周一早饭后为备课检查时间，检查时，要对备课存在的优点和问题做出详细的登记，评出档次，在下周教师会上给予通报，这一做法极大地提高了备课的实效性和实用性。此外，我们每月还对做得好的教师的备课进行展评，使教师们学有目标。

（2）上课 开学初，我们印发了语数教学模式，让教师对模式进一步学习，在上课方面强调要充分凸现学生的主体地位，着重看学生自学的时间和空间，看课堂气氛活跃度，看是否真正调动了学生的积极性和主动性。特别是坚持每周语数教研组两节公开课，学校要求本期要把课堂教学测评以16分的权重纳入课堂教学评价，强调测评分在80分以下的为不合格的课堂，下周由教研组安排再上，直到合格为止。。

（3）听课 领导班子随机听课每周不少于2节，还要求教师每周自由听课不少于2节，以此来促进上课质量的提升。听课中重在看教师讲课是否坚持以“学生为主体，教师为主导，训练为主线” ，是否做到了自学和训练相结合。学校本期把优差两类教师进行搭配，相互结对，学校要求差的教师每周要听优秀教师1节拜师课，而优秀教师要听差的教师1节课，学校教导处加强对这项工作的检查督导，对没有做的教师进行通报，学校通过检测，随机评教，零距离议课，实事求是反馈意见，提高教师课堂教学的有效性。

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（4）作业 我校要求作业必须做到“三精四必”。“三精”即精选、精练、精批；“四必”即有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。教师要严格按要求批改作业和测试卷，做到重点问题精批细改，对偏科生要面批面改。教导处每周全面检查或抽查1次作业。对作业中出现的问题进行认真详实登记，于周日夜例会点评，次周三检查问题整改情况，每学月进行一次全校性的作业展评活动。

（5）辅导 辅导既是对学生的尊重，又是对课堂教学效果的信息反馈。要求教师辅导要做到“三心”：细心、耐心、恒心；“三性”：及时性、针对性、经常性，提倡教师课后与学生交流、辅导，我们还要求各班确定好培优补差的对象，对“临界生”采取多种措施进行辅导，大面积提升教学质量，学校在抽考、月考中对这两类学生进行了专门考评，有力地调动了教师搞好培优补差工作的积极性，由于本期认真了落实了这项工作，在这次期中考试中，培优补差这项成绩远远好于去年秋期。

（6）考评 今春开学，我们针对去年秋期教学质量偏低的情况，召开了班子会，在班子会上提出了；加强过程性检测的思路，针对这一思路，我们前半期组织了两次月考，两次抽考，落实了“周周清”。对月考和抽考，有同级同科的班级，学校统一命题，统一评卷。考后对抽考、月考成绩进行分析，差的科目教师要分析差的原因，提出改进措施，在教师会上进行交流。本期，我校还坚定不移地推行了“周周清”制度，要求每位任课教师结合本周学习内容出1份过关检测反馈试题。于周五下午上交试题，次周一早饭后为语文测试时间，午饭后为数学测试时间，考后要求教师对试卷进行批改讲评，然后要求教师督导学生落实过关，周五下午上交本周试题时并把上周“周周清”试题评改落实情况上交教导处进行检查，“周周清”试卷必须全面过关，一月后学校将抽取班级部分学生对“周周清”试题落实情况进行检查，量化，对落实过关不到位的教师要进行反馈教育，并与量化考评挂钩。这样，形成了人人谈质量，全面抓质量的良好氛围。

二、狠抓学习常规培养，规范学生学习习惯

良好的行为习惯是学生健康成长的重要特征，为培养学生正确的学习习惯，提高学习能力，形成严格扎实的学习风气，我校主要从以下几个方面来培养和规范学生的行为。

1、培养学生良好的学习习惯

（1）培养学生课前预习的习惯。

开学初，我校就要求教师利用两周时间指导学生学会预习。要求学生在前一天要把第二天学习的内容先看看，想一想，对于不理解的地方多思考，学会在预习中画重点，找难点，提问题，对于预习中自己不理解的知识要做到心中有数，以备教师讲课时突破难点。

（2）培养学生认真书写的习惯

这学期，我们把规范学生的书写当成教学工作的一项重要任务来抓，我们要求各班开展“如何提高书写质量”的主题班会，让学生结合自己实际情况制订出具体做法，并加以实施。例如我校五、六年级在班会中就引导学生总结出了如下做法：

①、为保证作业本干净整洁，拿、翻写看时不能用力过猛，不能折皱。

②、下笔前应先想好写什么，在哪写，字间距为多少等等，以保证页面整齐美观。

③、如有错误时，要正确使用修改符号修改，不准使用涂改液。

④、每周举行一次作业展评，评出“书写之星”和“进步之星”

通过以上措施，学生在前半期基本上有了提笔即是练字的意识。在学生中自觉练字的习惯已蔚然成风。

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