中成伟业黄埔五期济南特训营学习心得总结

[pages_luzhuba]

三、三分钟测试题

三 分 钟 测 试 题

1．做事之前先通读全部资料。

2．将你的名字写在本页的右上角。

3．将第二句中的“名字”这个词圈起来。

4．在本页的左上角画五个小方格。

5．大声叫你自己的名字。

6．把第五个句子圈起来。

7．在右边写上“我很快乐”四个字。

8．在本页的左下角写个“X”。

9．如果你喜欢这项测试就说“是”；不喜欢，就说“不”。

10．如果在测试中，你的成绩达到这点，就大声叫一下自己的姓名。

11．在本页右边的空白处，写上一个66X7的算式。

12．在第四个句子中的“本页”这个词周围画个方框。

13．如果你认为自己已经仔细的按要求做了，就叫一声“我做到了”。

14．在本页左边的空白处写上69和98。

15．用你正常讲话的声音从10数到1。

16．站起来，转一圈，然后再坐下。

17．大声说出：“我快干完了，我是按要求做的。”

18．如果你是第一个做到这一题，就说：“我是执行要求的优胜者。”

19．既然你已按第一句要求，认真读完了全篇内容，现在你只需做好第二句的要求就算完成任务。

20．完成任务后请不要出声，静候结束。

开始这道题之前，尹老师把参加过黄埔四期学过这个课的学员都请了出去，但是有一部分人说谎，他以前做过这类题，但没有退场。开始做题了，我看到第一句话，就觉得有蹊跷，既然是心理测试，一定不会那么简单。正当我逐条向下看的时候，礼堂里不断开始有人按题目的要求大喊，我想三分钟内要完成，不管那么多了，也开始逐条答题。当我答到第19题的时候，心说错了，正确答案是：只要写上自己的名字就完成了。

3分钟之后的统计结果是：近400人的学员队伍，出现了五种情况：

第一种：以前做过，本次当然正确（极少数）；此类人为欺骗型的，既骗自己，也骗别人；

第二种：时间到了还没做完，理解能力极差（大多数）；此类人为服从型的，凡事无主见；

第三种：做完了，拿来就做，根本没有看题（一部分）；此类人为冲动型的，做事易于盲目；

第四种：自控力不足，容易被环境影响，放弃原来立场，做完了也做错了（少部分）；多疑型性格；

第五种：认真看题，守原则，肯合作，有全局意识，具备领袖潜质，全场仅有24个人做对了。

尹老师给我们分析了出现这种局面的原因：急功近利，不遵守事物运行的规律，做事不守原则，总是自以为是，只关注了结果，而忽略了执行的过程。

本节课结束，全体学员退场，十余名助教老师在场内总结，并与主讲老师研究下一课的细节（之后的每节课都是如此）。我在课间休息，总结心得的时候，领悟了这节课的要义：一、你关注什么，就会得到什么，可是，我们那么多人做《三分钟测试题》，一心关注着在三分钟内做完，好为团队赢得荣誉，怎么没有得到对的结果？不是说持久关注就能得到吗？为什么我们失败了？

因为我们忽略了第二句话，“注意力是有力量的”，当我们内心的引导方向是正确的时候，这种力量会加速度让我们接近成功；相反的，当我们内心的引导方向是错误的时候，这种力量也同样会加速度让我们走向失败。

换句话说就是：既要关注结果，更要关注过程。结果，取决于过程的执行，它们本来就是协调一体的，而不是相对独立的。

[pages_luzhuba]

接下来的课，也是上午最后一堂课，尹老师讲了两大部分内容：

一、生命树

每人发一张A4纸，上面画了一棵简笔画画的树。主干是自己，左侧两枝分杈分别是：朋友、死对头；右侧两枝分杈分别是：亲人、合作伙伴；树梢是社区邻居。要求在这些人际关系的周围写下他（她）们的名字；大家马上猜到下一步骤是逐条划掉这些人，这是一堂感恩教育的课。但是可能由于时间不够的原因，老师讲完感恩的部分就停止了，并没有进行残酷的下一步骤。

二、齐眉棍

也有叫“同心杆”的，就是用PVC管，截成长1.7米左右，坚立起来到中等身高的人的眉毛部位的棍子。团队中的每个人都要用右手（手心向上）的食指触碰杆子，不许压杆，不许脱杆，不许握杆，全队30人的手都要触到杆子，有一人违规，全队重新来过。全队仅有队长一人可以说话，队员如果说话，扣“激励币”2张/次，每队配备一名助教老师监督。

这可是一个相当有难度的训练游戏，6支队课前自报时间的时候，原本打算用1分钟、2分钟、4分钟的，可是到了最后，30分钟过去了，仅有5支队过了关，我们是最后一支过关的队伍，好险！

因为在这个过程中，30个人的心都很急躁，大家的眼睛都在盯着别人，让别人往下放，而自己的手指还要碰杆，所以屡屡出现“队长越是喊‘落’，杆子反而越往上升”的奇怪现象。尹老师用麦克风不停地为我们做指导：“不要去管别人，先要管好自己，把自己的心放下了，杆子也就放下了。”

针对于有的团队的队长，因为队员迟迟不能完成任务，开始有了怨恨、急躁、沮丧等情绪，老师说：“注意领袖的情绪，不要让你的负面情绪影响了团队成员的工作执行，不要让你的负面情绪成为团队胜利的阻碍！”

针对有的队员屡次失败后，不愿意再努力下去，老师又说：“你的家人都在努力，你在做什么？放弃就是最大的失败！”

针对于有的队队员急于求成，跳出来替队长指挥（还不止一个人）众人都想按自己的想法完成，到最后反倒一团乱糟糟的现象，老师又说：“你总是自以为是，你总是自以为是，你的自以为是给团队带来了多大的伤害！先管好自己，不要埋怨别人，把自己放下了，杆子也就放下了。”

老师不停地说这些话，随着听懂这些话的人越来越多，大家把自己的心态慢慢地放平了，终于一个组一个组地完成了这项艰难的任务。老师找了些员工做分享之后，就下课了。

中午用餐还是在一楼的宴会厅，有的团队在门口两侧夹道欢迎；有的团队在开餐前朗诵一首《悯农》；我们团队在用餐后主动收拾碗筷；后来又第一个在开餐前唱军歌，这些有团队精神的行为，都不同程度的得到了助教老师的“激励币”的奖励。这是中成伟业公司在强化我们的团队意识，以此激发更多的、有利于团队进步的行为出现。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页