培训演讲：做一个正直的人

培训演讲：做一个正直的人
我们假期通过随机调查，对一些损坏学校利益的教师行为进行了汇总，向大家进行通报，提供大家共同监督：

带家教或者向他人推荐带家教生源。这在求实是大逆不道的荒唐事。巴菲特说；“如果让公司亏钱了，我还能理解。但是如果让公司名誉受损，那我将毫不留情。”我们可以想象，如果求实的老师都带着自己的学生回家进行二次“教育”，或者，我们的家长不放心求实的教育，都把孩子带到外面去上“补习班”，其结果是，若干年后，求实便声名狼藉，再也招不来学生。生源不足，接着就是裁减教师员工……再下来呢？现在，求实声誉日隆，为什么？是我们学校有良好的风尚，教师有高尚的师德。金杯、银杯，不如老百姓的口碑。一旦没有了老百姓的口碑，求实如何生存？

开封曾经首屈一指的好初中，就是因为口碑不好，在两三年的时间里优秀生源匮乏，一个免费的公立学校尚且如此，何况我们是收取费用的私立学校呢？

不认真参加学校组织的集体备课。调查显示，一些教研组备课人数总是不齐，即便是齐了，效率不高。有人常常旷备，有人迟到、早退。一些老师的出勤率只有50%。一些老师出勤不出力，等着别人讲，自己永远不开口。合作是求实的文化，也是求实得以生存的根。没有了根，求实这棵大树还能枝繁叶茂吗？你还能在大树下“乘凉”吗？

本期开始，各备课组留存每次集体备课的摄像资料备查。督导组对每个教师发言进行评价，作为教师学期考核项目。

对薄弱学生的排斥和不作为。一个学校的职能是什么？教育首先给人以人性的关爱和呵护。教育是无法用数字去衡量的精神产品。我们应该牢记人性是教育永恒的主题，分数、升学率是人性这棵大树生产出来的副产品。当然，在专制、集权、法西斯的大树上也会有高分、升学率。但是，其果子一定的酸涩的，譬如马加爵等就是在这样的大树上结出的酸涩的果子。

求实可以容忍一些老师、特别是新老师的暂时落后的教学成绩，但是，绝不容忍为了达到某种目的而对薄弱生大开“杀戒”。更不容许以牺牲学生的休息时间、用学生的健康来换取分数。本次的中考奖金的计算加上了一个新内容；班级人数保持率、各班后20%的比例、任课老师规则意识，班主任所在班级学生的睡眠时间。这几条都将正向引导着我们以人为本的教学方向。

随意进班辅导、补课，上课接手机等。这是求实最不和谐的行为，往往是一人进班，全组愤怒。愤怒的老师出于小知识分子的矜持、面子，往往还敢怒不想言。但是，心理特别别扭，像吃了死苍蝇一样难受。违规老师在求实只占5%不到，但是对组里的合作氛围、对你本人的形象杀伤力极大。本学期将继续严厉查处这些人和事。

办公室的“噪音”影响。安静的环境里容易高效，而这种环境往往被某些人的闲谈、聊天破坏了。特别是女性老师多的办公室，噪音更大。不仅影响了每个老师的心情，甚至一些老师不得不到走廊里办公。

6、同年级平行班级之间的差距在拉大，今年的班级总分标准差高于去年，我们不能把责任推给生源质量，我们应该从科学管理中找到缩小分差的最佳途径，不能把班级的一切维系在一个班主任身上。
 

我希望这个学期能有一个更加和谐的教学环境，办公室里的每个老师都和睦相处，每个老师都遵守老师的道德底线，每个校园里充满歌声、笑声、读书声，每节课都是师生合作教学的杰作，师生共同成长的舞台。

我希望每个校长认真研究教育的规律，用人格魅力去感染、影响周围的老师，用正确的教育思想去统一每个老师的行动，每个老师都是可以交心的朋友，每个学生都是你丰厚的管理资源，每个办公室都能成为温馨的家，在每个角落、每个细节中体现你周全、无微不至的柔性管理。
 

我希望每个学生在这里得到知识，得到分数、升学，更得到阳光一样的笑容，在图书馆里阅读，在实验室里感觉科学的奥秘，在学科活动的舞台上尽情展示着才华，在长征路上体验艰辛，在野外生存不可预测的探险中感受生活的多姿多彩，在旅游途中手拉手唱着歌在大都市的长街漫步。

我希望每个老师学会用智慧工作。真正把学生当做自己的合作伙伴，在科学理念引导下减轻自己繁杂的事务性的劳动，嗓子不哑、身体不乏。建立科学管理的流程。改鞠躬尽瘁、死而后已的优秀老师形象为博览群书、高瞻远瞩、笑傲江湖的潇洒与风流倜傥。

我希望每个学生（包括学习薄弱生）在这里受到公平、公正的待遇，他们的智商也许不如他人，但是，他们必定有你需要挖掘的优势，每个人的优势和劣势不是一成不变的，只要你有足够的耐心、爱心，他们一定会由丑小鸭变成白天鹅。（这次绩效考核中有对薄弱学生的态度）

我希望我们的学科活动能成为学生最喜欢、最难忘的课堂，学生因为学科活动而喜欢这个学科，而喜欢这个老师，将来成为这个方面的人才。（这次将对优秀学科活动小组进行单独表彰）

我希望阅读成为老师的习惯，也成为每个学生的习惯，开学后，我们将图书馆搬至每个教室（包括高中、初三）阅读是一种最高尚的精神活动，一个爱读书（读好书）的人一定是一个慎独、绅士、豁达、文明的人。阅读将是你们班级管理重中之重，而这一切，需要语文老师、班主任大力引导和身体力行。（学校将在绩效考核、学生卷面考试中加大这方面的权重）

我希望今年这批大学生老师中能有第二个、第三个王慧慧、洪邵斋、田慧丽、张俊、柯莉莉、胡丹、张华、苗苗、廉欣、尹丹、袁学超等，在经历了一年、两年、三年后痛苦的磨练后，就能在学校成为学生喜欢、家长放心、同事赞同、领导欣赏的幸福的老师。

面对今天的你们，我现在就回忆起我19岁当老师时候的迷茫，就十分心疼大家，马上开始的紧张的工作，你会经历风雪雨霜，甚至的狂风骤雨，刚开始面对各种工作，你会像无头苍蝇一样晕头转向，像爬山一样，气喘吁吁。但是，无限风光在险峰，不经历风雨怎么见彩虹，经历的磨难，那么一定会感觉到一览众山小的豪迈。

我希望我们的每个班级通过制度化管理能和谐各个班级、各个备课组、各个分校。班级不会因为班主任的强弱而强弱，班主任的离开而散乱，备课组不会这个组长没有能耐而不备课，不合作。学校因为主管校长因为外出学习、出差而无绪，一切工作流程进入自动化程序，真正达到全体学全体老师共同进步的理想境界。（这个自动化的流程需要一年、两年、三年的修正，谁用好了这个流程，谁就是一个管理精英。）。

我希望求实的文化像春天里播下的种子，十年、二十年、三十年后，蓬蓬勃勃，长出一片爱的森林。