培训演讲：做一个正直的教师

培训演讲：做一个正直的教师
老师和家长们对我的评价很多，让我最感到欣然和自豪的一个评价就是：张校长有人格魅力；我们是冲着张校长的人格魅力来求实的。我认为人们对一个人的人格赞美，是对人的最为无尚崇高的赞美了。

让人称道的高尚人格是由人很多优秀的品质融合而成的。其中，最重要的是人的道德品质。而在道德品质的范畴内，正直是最为重要的基础因素。一旦有人被称为是一个正直的人，这个人不管性格如何，学历、经济、家庭背景如何，一定会受到人们的信任、赞许和敬仰，因此，生活得很充实，很自信，自在，自然，并因此而幸福——因为他时时可以感受到被人尊重的欣慰。

看过这样一篇寓言故事：

老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到强者就讨好献媚的机巧后，又教小狐狸练长跑。小狐狸不耐烦的说：“爸爸，你不是说有了欺弱捧强的这两种本领就够吃一辈子了，为什么还要练长跑？”“孩子”，老狐狸说：“这两种本领虽然是我们的传家宝，但如果要是遇上不吃拍马屁这一套的强者怎么办？只有用跑来逃命呀。”“哟！”小狐狸说：“做个正直的狐狸不就用不着去学这些危险、丢脸的本领了吗？”“说是这样说，”老狐狸说：“可我们狸族的祖宗八代不知试了多少次，要做到正直、诚实比学会这三种本领难上几万倍。”

由此可见，正直是多么弥足珍贵的精神财富。正直的人应该光明磊落，他们襟怀坦白，坦荡，处事简单；头脑却异常“复杂”——即智商特别高，但是，专门研究事情，不研究人。所以，他们和看人、待人接物比较简单化，特别容易相信人——有时甚至因此上当受骗，也不改初衷。他们不懂厚黑学。
 

我常常从我们学校的老师的言谈举止感悟探究正直的人的表现：

在我们学校，正直的老师们不管是集体备课还是与人相处，都会把自己的思考、想法毫无保留地与同事分享。他们有一颗热心肠，唯恐自己的好东西别人不知道，有着“君子事无不可与人言”的耿直与豪爽性格。遇到工作上的矛盾，他们一般不会斤斤计较。而会把所有矛盾都看作一种误会。而不是有谁在故意与他过不去。所以他活得很轻松，很快乐。
 

他们总是以善良之心待人。一个备课组就是一个和谐的大家庭。家庭中的氛围如何取决于每个人是否以友善之心对待他人。求实从不排斥那些教学效果暂时落后的、而非常谦虚、进取的老师。但是，求实却排斥为达到目的而不择手段的老师。在求实钻营投机取巧，也许会暂时得到你想要的结果，但是，大家都会对你则会表现出一种不屑和鄙视——在大众中丧失了人格和尊严的人，生而何趣？

正直的老师不会嫉妒比他优秀的老师，当别人超过他的时候，他会找到自己差距，而不会因为别人的高分影响分差、标准差而出口伤人。

正直的求实老师们都能遵守规则，守规则是做人的道德底线。当学校规定的集体备课时间内，他们一定会不差分秒地按时到场。

在铃声响前的一分钟，他们都能站在教室门前；当自习铃声响起，他们会毫不犹豫地撤离讲台，不再发出任何声音影响学生的自习；他们能够按照学校规定的标准认真填写教学日志；认真按学校的要求按时参加一切会议、教研，认真写博客，认真阅读学校推荐和要求阅读的书籍……在他们的心中，学校规定的任何规则，都是求实文化生命的最低保障线。也是大家工作、生存的保障，违反了规则，就等于破坏了大家包括自己在内的所有人的生存空间。
 

正直的求实老师有高尚情操，他们能够非常恰当地在钱、利、名誉、情操之间选择一个切合点。今年6月的澳大利亚、新西兰之行，7月份的九寨沟旅游，我都因为股骨头病的治疗恢复，不得不放弃了我最喜欢的旅游，我担心自己不能承受赶火车、赶飞机、坐赶汽车的奔波。但是当河南《教育时报》发信息给我问我能否到山区支教的时候，我不假思索地立即答应了，并且亲自带领着云效伟、孙刚雷、王永芬、廉欣、孙峰、胡丹一起前往。尽管我知道，山路非常危险，我们在路上要颠簸很长时间。这种选择，完全是一种本然的反应。其实，我根本就没有考虑选择——在我的心里，什么情况下，该做什么，不该做什么，就那么泾渭分明地摆着的。
 

这几个和我同去的老师，也是一样的。在酷暑中，他们放弃了在家中的空调房里享受天伦和悠闲舒适，却选择了承担着压力和我一起奔波操劳，这是一种人格的考验和升华。临行前，我对他们说：我们这次去是完成一次高尚的行动，大家在没有任何报酬的前提下，到山区支教。当我们在做这样的事情的时候，会感到自己是一个高尚的人。

类似的社会公益活动。我们每年都在做：

慰问爱滋病村（我现在去那里不敢向任何人说了，怕大脑复杂的人有顾虑）、开封福利院，资助农村学校电脑、帮助贫困儿童上学，派金莹、韩丽微、张博、乔东红、王凤菊等五位优秀老师支援汶川地震灾区等等……这个学期将有一些身体残疾、生活可以自理的学生的孤儿来到我们学校就学。在我的心里，我们学校在教育抚养这些孩子的过程中，不单单是付出，更多的是收获。我们付出了体力、时间、精力，而我们却得到了高尚行为带给我们无价的丰富精神的回报。

支教是一种艰苦的历练，也是一个拼搏成就的机会。去支教的老师，付出了艰辛，却收获了自信、自豪和敬仰。一个人面对数百同行，连续讲7个小时。按电台电视台播音员正常播音速度每分钟180字计算，他们需要准备75600字的讲稿。就算不全部写出来，只列题纲，你肚子里是要准备这么多内容的。让我非常开心和自豪的是，他们几个都完成得那么出色，那么完美。这不仅仅是他们知识的积累，同时，更是他们正直、善良、无私奉献精神彰显。他们无偿支教，得到的是事半功倍的能收获。请看他们的博客：

正直的人有高度的责任感，不仅对自己的职责负责，而且对自己的良心负责。因而，他们对所有他们参与的事情都是负责的。对于一个老师来讲，学校的成长就是老师的成长，是每个老师个体的成长。面对学校发出的培训、备课、反思、博客、读书等各种信息，正直的老师都会以感恩之心对待这些任务。只有在求实这样的学校，这样的校长，你才能如此的被关注，如此的“被”紧张，也才能达到如此的成长、进步。不要小看每天的反思、每天的集体备课、每天准备的晨会、每月的博客、每周的读书记录，它如同“好雨潜入夜，润物细无声”，在不知不觉中让你提升了，进步了。经过了一年、两年、三年你就会成为一个教育的专家。站在教育理论的高度，俯视课堂、驾驭课堂、指点江山，激扬文字。你举手投足见的一瞬间，会让学生为之心动，为之倾倒，你便因此成为学生心目中的偶像导师。

正直的老师一定会对学校负责。学校是大家的学校，是每个老师生存的保障，谁损害了学校的利益，障碍了学校的发展，谁就损害了全体求实人的利益，就障碍了求实整体的发展、壮大、繁荣。其实就等于破坏了大家赖以生存、发展、拥有幸福的家庭、生活的基础、环境、条件。