2011年乌审旗教研中心工作总结

4、要求各初中将初中毕业生综合素质评价工作纳入教育教学常规管理，每逢新学期开学或期末，借助各种机会督促学校开展初中毕业生综合素质评价工作，配合招生办、教育股等科室顺利完成了新课改第四届初中毕业生毕业和高中招生工作。
四、积极开展教研活动，促进教师专业化成长
1、为提高全旗青年教师教学能力，于10月下旬组织开展了全旗第四届中小学青年教师基本功大赛，12月下旬将组织开展第七届幼儿园教学能手评比活动和第三届教学设计与教育反思评选活动。
2、为深入推进我旗新课程改革，进一步提升教研员和教师的专业水平，中心积极组织全旗校长、骨干教师赴北京市、广东省深圳市宝区安、山东省聊城市杜朗口中学、台湾省等地考察学习，聆听专家学术报告，观摩专家教学和优秀教师示范课，共计派出310人次；此外，我们还组织教师、教研员赴东胜区观摩幼儿教学、特色学校建设与教学改革实验交流论坛。
3、创新幼教指导模式，促进幼儿教均衡发展。9月下旬至10月上旬，幼教组的教研员在全旗农村牧区幼儿园蹲点指导一个月，并组织各幼儿园开展幼教经验交流活动，观摩取经，互动交流，教研员在具体的管理和教学实践中进行具体指导，取得了显著效果，获得广大幼教工作者的一致好评；同时查阅了各园各班级的工作计划，墙面布置，各种活动等。

4、始终坚持开展教研员、旗直学校教师“送教上门”活动。10月下旬，在教研中心的组织、安排、指导下，部分教研员和部分名师梯队培养对象分赴河南学校、查汗淖尔学校、无定河小学开展了“送教下乡”活动，受到了听课老师的热烈欢迎和好评。另有80%的教研员在结对学员的班级内上了公开课。

5、为促进中小学生的全面发展，提高他们的综合素质，我们组织了语文、数学、英语、物理、生物、化学等学科的竞赛，参加学生分别为588人、406人、427人、156人、53人、49人，合计1679人次。学生经过大赛的锻炼，实践、设计和创新能力都得到了全面提高，指导教师也从中体会到了育人的希望和劳动的收获。

五、实施教研员专业成长建设工程，提升教研员专业素养

1.继续开展创先争优活动，加强教研队伍思想政治工作。组织教研员认真学习了相关学习材料，认真撰写读书笔记。努力激发教研员热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教研员职业情感的培养。通过学习，全体教研员工作有目标，奋斗有方向，形成了安定团结、积极向上的合作精神。

2.加强教研员的理论及业务水平，教研室根据单位实际情况，制定教研员业务培训计划和教研计划，大胆探讨教科研，组织集体备课及各项教研活动。并通过扎实开展 “135”工程，努力提高教研员队伍的整体水平，同时开展教研员练功活动，举办内部讲座26人次，赴北京、深圳、哈尔滨、聊城市等地考察学习58人次，编制试卷56套。

3、各教研员认真履行教研员工作职责，按时参加各种教研活动，听课、评课120节，做专题报告（讲座）2次。认真实施“青蓝结对”工程，兼课或上“示范课”9节。此举既是实践锻炼的需要，也是了解教学情况，进行教学研究的需要。

六、顾全大局，发挥教研组织管理机构的作用

紧紧围绕教育局中心工作，服从安排，积极配合局领导和各科室开展工作，充分发挥出教研中心的专业职能。

1、根据《乌审旗教育局关于进一步加强教学管理规范办学行为提高教学质量的实施意见》文件精神，我室重新修订了《教研中心教职工量化考核制度》，进一步加强教研员队伍建设。

2、服从领导安排，积极参加人事股组织的特岗教师、幼儿教师、初中各科教师选招，学科带头人和特级教师评选等各项工作。

3、配合上级部门组织了论文、课件等评选活动，完成旗教育局交付的全旗学校教学工作过程性督导评估任务，参与了全旗学校教学管理督导评估等工作。

过去的一年，我们做了不少工作，取得了一定的成绩，但是，进一步促进学生的全面发展，不断提高教育教学质量，还有很多工作要做。2011年，我们加强了教研室的自身建设，进一步明确了教研室工作职责和各科教研员的工作任务，但是要想把思想变为有效的行动，还需要加倍努力。教研员仍须坚持学习，进一步提升自己的专业水平和教育理论素养，继续不辞辛苦地深入学校调查研究，有针对性地开展一些切实有效的教学教研活动，继续保持饱满的工作热情，积极进取，开拓创新，这样才能为全旗的教育教学提供优质服务。

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