高一化学上册全册教案免费下载

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问题：
 除了合成材料外，人类社会还有哪些问题需要化学解决呢？
①．化石能源有限，开发新能源。
②．环境保护。
③．提高农作物产量，解决吃饭问题。
④．维护人体健康（药）。

书图：
 P4图5，运用化学知识研究实际问题。

板书：
 自然界存在光能转换：6 CO2＋6 H2O          C6H12O6＋6 O2↑
构想：
2 N2＋6 H2O……4 NH3＋3 O2
2 CO2＋4 H2O……2 CH3OH＋3 O2
CO2＋2 H2O……CH4＋2 O2
第一章  化学反应及其能量变化
第一节  氧化还原反应
教学目的：
1．在复习四种基本类型的反应以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法，各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。
2．使学生会用化合价升降的观点及电子转移的观点，来理解氧化还原反应，并会利用“双线桥”分析氧化还原反应。
3．使学生了解氧化剂和还原剂。
4．对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点教育。

一、化学反应的类型
1．初中的两种不同分类方法
  ①．从形式上划分：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应

课练：教与学P8

注：基本类型的分类方法是形式上划分，不能反映化学反应的本质，也不能包括所有的化学反应（Fe2O3＋3CO＝2Fe＋3CO2）。
②．从得氧失氧（是否与氧气反应）的角度：氧化反应、还原反应

*2、不同角度对化学反应分类
氧化还原反应
非氧化还原反应
离子反应
非离子反应
吸热反应
放热反应
可逆反应
非可逆反应

二、氧化还原反应
1．狭义的氧化还原反应概念
             2 Cu＋O2 ＝2 CuO
   Cu→CuO：物质得氧叫氧化反应。
             CuO＋H2＝Cu＋H2O
   CuO→Cu：物质失氧叫还原反应。
    H2→H2O：物质得氧叫氧化反应。

课练：教与学P10

注：得失氧的角度不准确：
①、将氧化反应、还原反应两个过程分割开。也就是说氧化、还原反应是同时发生、同时存在的，不可能单独发生。
      ②、缩小了氧化还原反应的范围。

复习书P7、P8表格，讨论P8

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