2012年中考物理考点复习:电磁转换

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学生3：比较图(α)和(b)可以发现磁体的磁极位置没有变化,而导线中的电流方向发生了变化,结果是导线的受力方向也发生了变化；比较图(α)和(c)可以发现导线中的电流方向没有变化,而磁体的磁极位置发生了变化,结果是导线的受力方向也发生了变化。
所以,正确答案是：(1)通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关；(2)通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关。

学生4：电动机就是该原理制成的，如：电风扇、电吹风、洗衣机等家用电器都用到了。

学生乙指着电动机模型与学生甲的实验联系起来介绍各部件名称和作用。
学生讨论并总结：
（1） 电动机的工作原理；
（2） 电动机的构造；
（3） 电动机工作 时的能量转化。

学生思考后回答：选D

学生讨论
学生5：选C。因为C图有电源，将电能转化为机械能，跟电动机的能量转化情况相同。

学生丙上讲台做电磁感应的实验，电路连接如图所示：
 
学生丙让悬挂的导体左右晃动起来，电流表指针却不动。

   学生6：要闭合开关，闭合电路的一部分导体运动才能产生感应电流。

学生丙闭合开关后让悬挂的导体上下运动，电流表指针仍不动。

学生7：没有切割磁感线，所以没有产生感应电流。

学生丙再次实验，导体向右和向左时看到电流表指针偏转方向不同，

学生8：导体中感应电流的方向，跟导体切割磁感线的运动方向有关。

学生丙将蹄形磁铁的两极对调后做实验，电流表指针偏转与前面相反。

学生9：导体中感应电流的方向，跟磁感线方向有关。

学生思考并回答：选C。

学生思考并回 答：磁生电，电磁感应。

 学生10：根据这一原理，科学家发明了发电机，我们才拥有了璀璨的夜晚和方便的电器化生活。

学生丁演示手摇发电机模型，如图所示：
 

学生讨论并总结
（4） 发电机的工作原理；
（5） 发电机的构造；
（6） 发电机工作时的能量转化。
 

学生11：（答案可能错误）
学生讨论
学生12：把单刀双掷开关S掷向“1”时，有电流通过导体PQ，是演示磁场对电流作用的现象；开关S掷向“2”时，电路中没有电源，导体PQ中一开始没有电流，是演示电磁感应的现象。
 
学生思考后回答：选C。 

教师提示两现象的相同和不同之处。两现象能量转化正好相反。

保留板书
             原理：磁场对电流的作用
   电动机
             能量转化：电能 →　机械能
            
             原理：电磁感应
   发电机
             能量转化：机械能 → 电能
教学评价
通过对学生的调查了解，发现磁场对电流的作用、电磁感应很容易混淆。通过这节探究式、自主性、合作性的复习课，用实验再现的方法，让学生亲身经历，让学生通过自己的对比分析与总结，克服思维障碍，找到区别这两个物理原理的关键是能量转化不一样，掌握实验原理及能量转化关系，让学生举一些生活中的例子，可以给学生提供一些感性认识，帮助他们理解。
这节复习课打破 传统的复习方式，充分发挥学生的自主性，有利于拓展学生思维，学生通过自己的努力克服困难，可以调动他们学习的积极性，树立他们的信心，还采用了边教边练的复习方式，便于巩固知识，从而取得较好的复习效果。

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