2012年中考物理考点复习:物体的运动

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物体的运动
设计意图
本节教材的编写思路是：不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认知过程。改变了从机械运动的定义、运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引入，从具体的长度、时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界是运动的、运动是相对的、运动的物体具有能量等较为深刻的主题
教学目标
1 知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果
2 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义
3 能用速度公式简单计算速度和平均速度
4 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能
教学重点和难点
1刻度尺的使用，特殊的测量方法
2 速度 的定义和物理意义
3 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法
4 参照物的定义和选择
教具和学具
课前准备
预习“物体的运动”，写出知识结构
教学过程
教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评
复习长度的测量：
1长度的单位
2刻度尺的使用
3误差的概念和减少的方法
4特殊的测量方法 带领学生回顾长度的单位
 

提问：
刻度尺的使用规则 有哪些？

误差是不可避免的，可以多测几次减少误差
特殊测量方法有：测多算少
化曲为直

等量替 代 学生总结1长度的单位有Km m dm cm mm μm nm 及其单位换算
学生练习：
在下列数值后面填上适当的单位：
1、 某同学身高17.2  
2、 一根头发直径约为72       。
3、 南京长江二桥全程长21197        。
4、 物理课本长度为258         。
看：
1、零刻线是否磨损、2、量程、分度值  ；
读：
1、 刻度线与被测物体对齐读：
2、 视线垂直刻度尺，
3、 测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数
练习：
读出下列两 个刻度尺所测的物体的长度：
 

例：测一页书纸的厚度。

例：硬币的直径 滚轮法 测操场的周长
例：铁路线的长度
6．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为＿＿5.0＿cm，可算出细铜丝的直径约为＿1.6＿＿mm。
  本节内容为识记。长度单位和时间单位的填写时要与实际吻合。长度测量是要有估读数

不同的刻度尺所测量结果不同在那里、测量结果的精确度由什么决定，此题最好说明。
 

特殊测量时要注意方法的实用性。
 

复习 速度
速度的定义和物理意义

v=s/t 引导学生，如何理解速度

  学生归纳：速度的定义：单位时间内通过的路程。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
两种比较快慢的办法：
如百米赛跑：
1、时间一定比较路程（观众）2、路程一定比较时间（裁判） 本节内容为理解 学生对速度的定义和物理意义区 分容易不清。
三 匀速直线运动
平均速度和平均速度的计算 如何测量平均速度（实验）

关于速度的计算 引导学生总结：匀速直线运动的定义 平均速度：一段时间或路程内的平均快慢程度 实验中需要测量路程和时间

路标常识型 

分析提示:路标中所给的条件是什么？

 追击(相遇)型
教师分析:
追击问题有两个相同点1最终路程相同2追击者开始运动后两者时间相同
比例型 (选择题)

中点型（选择题）
教师提示：
设一段具体的路程如30m代入计算.

图象型 学生练习：
例1、有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A．B．C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A．B．C三点在米尺上对应的读数如图7所示。当小钢球贴着米尺运动经过A．B．C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A．B．C三点时对应的时刻，如图所示。
 
则小钢球 在通过AB．BC和AC各段路程中，平均速度分别为：
vAB=______ 0.03m/s ______；vBC=____ 0.02m/s ________；vAC=_______ 0.024m/s _____。
例2 在机场高速公路的入口处有一标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行使多少分钟才能到达？
 
此处距机场58Km即s=58Km 100的单位为Km/h 即v=100Km/h
例3 一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42 s
求：（1）隧道的长为多少？
   （2）从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？
分析:过桥型问题分两类  完全通过S=S车 +S桥   完全在桥上S=S车 -S桥
例4  火车从甲车站到乙车站正常行驶的速度为60Km/h，有一次火车因故迟开了15min，为了准点到达乙站，火车司机把车速提高到72Km/h，求：
（1） 甲乙两站之间的距离。
（2） 火车从甲站到乙站之间正常的行使时间。

例5甲乙两物体运 动时间之比为3：2 路程之比为2：3 ，它们的速度之比为_______
例6一个物体以15m/s行驶了路程的一半,用10m/s跑完了后一半,它全程的平均速度是______.

例7某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图A．．B．所示。
 
(1)观察图可知，甲车在作____匀速_____直线运动。甲车通过0．6米的路程所用时间为__6 __秒。
(2)观察图17B．可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_____1.2______米。

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