人教版地理七年级下册极地地区（第二课时教案）

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极地地区（第二课时教案）

一、教学目标
1.知识目标：知道我国两个南极科学考察站的名称和位置。了解极地地区丰富的自然资源和科研价值、极地考察的现状、以及和平利用极地地区的前景。
2.能力目标：通过阅读相关的资料及图片，了解两极地区进行科学考察和环境保护的重要意义。
   3.情感、态度、价值观目标 ：使学生感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，增强保护两极地区环境的意识和爱国主义情感；培养学生参与意识和合作态度；理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。
二、教学重点、难点：理解在极地地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养学生可持续发展的观念。
三、教法：分析法、综合法
四、教学检测安排：本节内容安排课堂小测
五、课时安排：（共1课时）
六、教学内容：“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”
七、教学过程

第二课时
[复习巩固] 
      简单介绍南极地区和北极地区独特的地理位置和自然环境。

【新课导入】
       南极地区和北极地区由于恶劣的自然条件，两个地区都人迹罕至，但是，科学家和探险家却从来没有停止过探险两极地区的脚步，是什么吸引了他们？

[新课学习]
（一） 科学考察的宝地（矿产资源丰富、淡水资源丰富、珍贵的生物资源、原始的自然环境----天然实验室）

1. 学生完成课堂练习第1――4题（学生先独立完成，然后讨论回答）
2.教师引导学生分析两极地区丰富的自然资源以及吸引科学家到极地考察的原因。
（二） 我国的南极科学考察站（长城站、中山站、昆仑站）
1. 学生完成课堂练习第5――9题（学生先独立完成，然后讨论回答）
2.教师引导学生找出我国的南极科学考察站（长城站、中山站、昆仑站）的位置，让学生体会科学考察的基本过程以及极地科学考察的价值，学习科学家追求真理，不为艰难险阻的精神
3. 教师引导学生分析科学家到极地考察的最佳时间。
（三）极地的保护与和平利用（极地面临的问题、国际合作-----《南极条约》 、 加强个人的环保行为）。
1. 学生完成课堂练习第10题（学生先独立完成，然后讨论回答）
2. 教师引导学生分析：极地面临的现状、国际国内对极地的态度以及保护环境的个人行为。
（尾声）我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。
（小结）本节课的学习思路，可以为以后学习其它地区自然或文化遗产的保护提供可借鉴的方法。
 

[布置作业]       课后练习11---16题

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