手绘表现技法——彩色铅笔技法表现教案

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教学过程		教 师 活 动	媒体使用	教法	学 生 活 动	学法	时间
一   导 入		1. 上课:同学们好! 2、多媒体课件展示学生实操作业及点评，让学生温故而知新——彩色铅笔的特点。(彩色铅笔的特点是携带方便，绘制快速效果图表现简洁，快速，便于收集资料或构思草图时使用。) 3、导入课题。 板书《产品效果图表现——彩色铅笔技法表现》	课件演示   黑板	引导提问	1. 起立:老师您好！ 2. 认真回顾分析，观察作业图片，温故而知新。	观察 分析 回答	2 分 钟
二 讲 授 新 课	彩色铅笔表现法	一、介绍彩色铅笔表现法 通过笔锋的拖、拉、转、铺等动势变化，我们可以画出精彩绝伦的效果图。根据表现物体的不同以及运笔的不同，我们归纳出以下6种表现技法： 1、平行排线法；2、交叉排线法 3、平涂法；4、小碎线法 5、点绘线法；6、自由绘线法	课件演示 图示分析	讲授	认真听讲	听讲	2 分 钟
		学生2分钟快速练习：彩色铅笔笔触 请同学们拿出彩色铅笔，在白纸上画一画，体验彩色铅笔的特点，重点是体验其笔触感觉。 A、长、疏线条笔触。 B、短、密线条笔触。 C、多线条颜色叠加。	课件演示	欣赏	欣赏效果图图例	观察	2 分 钟
教学过程		教 师 活 动	媒体使用	教法	学 生 活 动	学法	时间
二 讲 授 新 课	彩铅应用实例	彩色铅笔笔触表现法的应用分析：表现物体的不同以及运笔的不同（教师结合图片讲解） A、色彩淡雅，相对容易控制； B、线条可相互叠加； C、能表现出细微，细腻的色调变化。	课件演示 图例分析	讲解	根据自己的体验分析到不同产品材质应该运用不同的运笔。对照自己的理解、认真听讲	听讲	1 分 钟
	彩色铅笔产品效果图表达	二、彩色铅笔产品效果图表达 一般选择左或右上45度角的光源，强化光影效果，减少明暗、光影细节。区分亮部和暗部两大系统。适当加强高光点、受光面和反光的效果，投影单纯，概括！ 1、色彩与光影的表达 色彩关系高度概括，不做过于复杂的环境色变化；强调光感，受光与背光部分一定要明确划分，受光部可以留白，暗部宜固有色为主，明暗交界线处可加强固有色明度变化；同时要强调固有色的层次变化。 2、投影的表达 产品效果图中投影的表现非常有特点，一般不完全依据实际情况进行表现，而是在遵循基本原则的基础上，根据画面效果进行表现，常以纯粹的暗色来表现，形状可以是一个平面，也可以是一条线段。	课件演示	图片 欣赏 分析 讲解	认真观察图片 专心听讲	观察   听讲	3 分 钟
	彩铅表现示范	教师根据实际情况，示范技法应用过程。（可选） 1、用铅笔打稿，勾出轮廓和细节。 2、选用比较浅的颜色给衣服均匀上色，阴影及暗部可以多画几遍，直到颜色层次满意为止。 3、用深颜色勾画出轮廓线和细节部分。     4、各个细节调整：皮肤，皮毛，袖口，裤袜等	课件演示	演示	认真听讲，学习理解彩色铅笔表现服装画的绘制步骤。	观察   听讲	5 分 钟
二 讲 授 新 课	彩铅应用实例	教师结合图片讲解： 1、色彩与光影的表达：受光部可以留白，暗部宜固有色为主，明暗交界线处可加强固有色明度变化。 2、投影的表达： 形状可以是一个平面，也可以是一条线段。 彩色铅笔技法表现基本的学习方法 临摹——最直接和有效地学习别人的经验、观察和表现的方法。 写生——下笔之前先分析，并注意整体关系的把握。	课件演示 图例分析	讲解	认真观察图片 专心听讲	观察   听讲	2 分 钟
	彩色铅笔技巧及步骤解析	课堂实训项目分析 1、熨斗实物图片赏析及外观造型2、分析彩色铅笔技巧及步骤解析 步骤一、选择合适的图片为参照，用铅笔起稿，将每一部分造型结构都表现到位。再用黑色勾线笔描绘，要清楚准备把哪一部分作为重点表现。 步骤二、然后从重点部分着手刻画，同时把物体的受光、暗部、质感表现出来。可以适当开始拉伸空间，虚化远景及其他部分。待完成后，进一步调整画面的线和面，打破画面的生硬感觉。 步骤三、考虑画面整体局部色彩的对比，直接整体笔触的运用和细部笔触的变化。整体铺开润色，笔触运用灵活。谐调统一整个画面，包括特殊效果的刻画。 步骤四、调整画面平衡度和疏密关系，注意物体色彩的变化，把环境色彩考虑进去，进一步加强因着色而模糊的结构线；用修正液改错的误的轮廓线和渗出的色彩，同时提亮物体的高光点和光源的发光点。 注意事项：彩色铅笔的着色顺序应该采用先浅色后深色的顺序，不可急进，否则画面容易深色上翻，缺乏深度。	课件演示 图例分析	分析 讲解	专心听讲	听讲	3 分 钟
三 学 生 作 业		运用今天所学的彩色铅笔技法表现完成熨斗的效果图表达。 1、要求学生利用彩色铅笔进行效果图的表现。 2.巡视辅导。及时有针对性地进行全班或个别的讲解。	媒体播放 背景音乐	任务 驱动	绘制彩色铅笔完成熨斗的效果图表达。	实操 体验	20 分 钟
四 欣 赏 评 价		学生实操情况点评：学生完成作业后。作业评价采用自评、他评、教师评的形式。 1、学生自评，寻找自己的优缺点。 2、学生就某个同学的作品进行讲评，并从中学习他人的闪光点。 3、教师讲评。	实物投影显示学生作业	评价	学生兴奋地欣赏、评议自己和别的同学的作品: 自评:自己对发表评论 ‚互评:同学之间互相欣赏评价各自的作品。	欣赏   评议	5 分 钟
五 课 堂 延 伸		1.课堂小结： 本节课我们学习了运用彩色铅笔根据不同的材质，运用不同的笔触体现产品效果图的技巧。大家都掌握得非常好。希望大家课后多多练习，加强。	课件演示	总结   激励	全体起立： 谢谢老师! 老师再见!	听讲	2 分 钟
教   学   后   记		1.     教师要善于营造一个轻松、平等、自由的课堂氛围，使学生没有压力，无拘无束地表达自己的见解与想法，从而充分调动起学生的学习兴趣和创造性思维。 2.     教师要在课堂有限的时空内为学生提供较多的素材，让学生开阔视野，启发创作思路，激发创作灵感，使学生的表现形式丰富多彩。 3.     教师在教学中要以学生为主体，大胆鼓励创新；要尊重学生的想法，及时肯定和表扬学生的奇思妙想，并加以引导与帮助。 4.     要重视学生的学习过程，及时肯定学生在设计过程中表现出来的积极性与创造性，不能以创作表现结果来作为最终评价标准。 5.     教师要善于创设情境，充分调动起学生的情感，在知识传授的同时根据教学内容适时进行美育、智育、德育，使科技、艺术、人文有机地渗透到教学中去。

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