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人民教育出版社二年级数学上优秀课例《7的乘法口诀》教学设计
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问题4：这个月一共有多少天？都可以怎样算？
问题5：这个月一共有多少天？都可以怎样算？
小组讨论后组织全班汇报。
（设计意图：在练习中，感受学习乘法口诀的价值及它在生活中的应用）
（评价标准：通过游戏和生活中的实例的练习，会背7的乘法口诀）
4．发现规律，运用规律
(1)3×7＝ 6×7＝ 2×7＋7＝ 5×7＋7＝
问题6：算一算，你发现了什么？
(2)7×5－7＝ 7×4＋7＝ 7×7－7－7＝
现在，看谁能很快地说出得数。
（设计意图：深入理解乘法口诀的含义，并灵活运用乘法口诀）
（评价标准：会用7的乘法口诀解决简单的实际问题）
（四）课堂总结
今天这节课我们一起编制了7的乘法口诀，通过一起研究，你们有什么新的收获或感受？
板书设计
7的乘法口诀
1×7=7 一七得七 7×1=7
2×7=14 二七十四 7×2=14
3×7=21 三七二十一 7×3=21
4×7=28 四七二十八 7×4=28
5×7=35 五七三十五 7×5=35
6×7=42 六七四十二 7×6=42
7×7=49 七七四十九
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