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《社戏》导学案
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小试牛刀
文章的景物写得充满了诗情画意。你有没有过“人在画图中”的经历？描绘给同学听听。写100字的短文，在同学中交流。
《社戏》导学案第三课时
姓名 小组 自评 小组评价 教师评价
【学习目标】
1、理解文中的人物形象。
2、认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
自主探究一
1、“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？
2、“我”在平桥村有哪些乐事？
3、本篇题为“社戏”，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？
自主探究二
1、 小说最重要的要素是人物，本文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象．双喜是这篇小说中刻画得很生动的一个形象，分析双喜的言行，可以看出他的性格特点。
例如：当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”解决了没有船的难题。——表现了双喜的聪明、有主见。
请你找一找双喜的其他性格特点。
（1）
（2）
