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《社戏》导学案
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《社戏》导学案第一课时
（教师寄语：唯有思考之专注，才能让你由能读书提升为会读书。 ）
姓名 小组 自评 小组评价 教师评价
【学习目标】
1、掌握课文后列举的重点词语。
2、理清故事情节。
【学习重点】
初读课文，画出文章结构思维图。
【学法指导】
1、自读课文初步理解课文内容。
2、结合问题画出文章结构思维图。
3、借助字典解决文中出现的生字词。
【学习准备】
一、填空：
本文作者是 ，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自短篇小说集《 》，体裁是 。
二．关于社戏
社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
三.预习检查：
1．给下列划横线的字注音：
归省（ ） 怠慢（ ） 凫水（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ）
潺潺（ ） 絮叨（ ） 撺掇（ ） 橹（ ） 行辈（ ）
棹（ ） 楫（ ） 乌桕（ ）
2.解释下列词语：
（1）撺掇：
（2）弥散：
（3）自失：
（4）漂渺：
（5）惮：
【自主学习】
1、本文的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事情？
2、文中哪些事情详写？那些事情略写？为什么这样安排？
3、这篇小说塑造了哪些人物？你最喜欢的人物是谁？
4、请结合以上问题画出文章结构思维图。
《社戏》导学案第二课时
（教师寄语：阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩。）
姓名 小组 自评 小组评价 教师评价
【学习目标】
1、领会文章的景物描写特色。
2、领会文章用词的巧妙。
自主探究一
本文的景物描写极具特色，作者从色彩、气味和声响等方面描绘了几个画面，请你分析以下文段。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
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