2017-2018学年人教版高中语文必修四第8课《拿来主义》精品教学案

(4)明代，汉冠再度流行，但样式已有很多变化。清代统治者为满族，满族服饰成为主流，体现在冠制上就是用顶子代替了各种汉冠。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(一)读准字音

Ⅰ．单音字

(1)掘起(jué)　　　　　　 (2)残羹(ɡēnɡ)

(3)冠冕(miǎn)   (4)吝啬(lìn sè)

(5)脑髓(suǐ)   (6)譬如(pì) 

Ⅱ．多音字

1．组词辨析法

(1)孱孱头(càn)孱弱(chán)  (2)炮枪炮(pào)炮制(páo)

2．语境辨析法

(3)王良善于审时度(duó)势，终于度(dù)过了困难时期。

(4)他虽然取得了冠(guàn)军，但在获奖感言里并没有冠(guān)冕堂皇的语言。

(二)写准字形

1．自xǔ(诩)xǔ xǔ(栩)(栩)如生   2．残羹冷zhì(炙)针jiǔ(灸)

3．kē(磕)头kē(瞌)睡kè(溘)然长逝   4．bié(蹩)进piē(瞥)见biē(憋)气

5．mó(摩)登临mó(摹)mó(磨)砺mò(蓦)然mù(募)捐   6．国cuì(粹)憔cuì(悴)出类拔cuì(萃)鞠躬尽cuì(瘁)cù(猝)不及防cuì(淬)火

(三)用准词语

Ⅰ．明确词义

(1)礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。

(2)残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。

(3)冠冕：“冠冕堂皇”的省略，形容表面上庄严或正大的样子。

(4)不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。

(5)勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。

语境运用(辨析正误)

该寺建于1839年，至今已有177年的历史。几经修复、扩建、装饰，形成了目前的由祈祷大厅和内、外院组成的三部分，既冠冕堂皇，又具典型的民族风格，不再被视为残羹冷炙。

辨析：“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。应改为“富丽堂皇”，“富丽堂皇”形容建筑物宏伟华丽。“残羹冷炙”指吃剩下的饭菜，借指权贵的施舍。属用错对象。

Ⅱ．易混辨析

1．徘徊vs徜徉

课本原句 　　但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。

辨析 　　“徘徊”多用于心里难以下决定，或者焦急；“徜徉”指很愉悦或者说心里很轻松。

即境活用 　　夜风掠过树荫送来阵阵凉意，淡雅的荷香不时引来鸣虫浅唱。徜徉在《荷塘月色》的诗情画意中，我的眼前却浮现出一个在苦闷中徘徊的身影，心中便弥漫着一种淡淡的忧伤。

2．未免vs不免

课本原句 　　还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

辨析 　　“未免”，用来缓和句子的语气，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味，不能作谓语；“不免”，免不了，用来加重句子的语气，表示某种结果在客观上不可避免，有时可以作谓语。

即境活用 　　我国资源企业海外并购所面临的重重困难不免让人捏一把汗；有关专家也认为，这种“蛇吞象”的收购即便成功了，此后的经营也将面临诸多困难，未免得不偿失。

 

 

第一步快读课文·明大意

1．依据提示补充空缺内容。

 

明确：①揭露“送去主义”　②“送来”的危害、“拿来”的必要　③“拿来主义”的原则和方法。

2．作者在提出拿来主义之前先列举了哪些现象？结果如何？作者为什么这样写？

 

现象 做法表现 结果

闭关主义 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　 “碰了一串钉子”(行不通)

送去主义 先送“古董”，再送“古画和新画”，三送“梅兰芳博士” ②　　　　　　　　　　　　　　　　　

听凭送来 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　 大受其害

之所以在阐述“拿来主义”之前，先谈“闭关主义”和“送去主义”，是因为这样写有两个作用。一是从表面上看是绕了弯子，实际上却是④　　　　　　　　，把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，这样提出“拿来主义”就显得顺理成章。二是“闭关主义”和“送去主义”是作为⑤　　　　　　　　出现的，与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。

明确：①“自己不去，别人也不许来”　②只送不取，沦为“乞丐”　③“先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西”等“残羹冷炙”　④先破后立、破中有立　⑤“拿来主义”的对立物