3 一个接一个教学教案含课件说课稿等

 

教学反思

成功之处：

1.从学生的生活实际出发，导入课文引起的兴趣和共鸣。

2.鼓励学生多种方法识记生字，这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。

3.正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。

4. 《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。

不足之处：

1. 注意课堂纪律的调控，教学的有序进行。

2. 因为一年级小学生对诗歌的理解还只是停留在表面，朗读时不能有感情地朗读。所以在教学中，应该重视指导学生朗读，让学生了解诗歌朗读的基本技巧，掌握这首诗歌的语气语调、轻重缓急、停顿重音、节奏情感等等，让学生在读中感悟诗歌的主要内容以及所表达的情感。

 

 

备课素材

【写作背景】

《一个接一个》是一首儿童诗，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句接连着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发学生的情感共鸣。

【作者介绍】

金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。其出生于日本山口县大津郡仙崎村，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。

从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女，但丈夫不仅寻花问柳，还禁止她做诗。痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此就可以解脱。然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，女儿也被判从她身边夺走，这使得她对生活完全绝望了。1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。其作品一度被世人遗忘。

1984年，金子美玲生前留下的三本手抄童谣诗集共五百一十二首作品《金子美铃童谣全集》出版，震撼了日本文学界。正式结集出版，即刻受到瞩目，并广为流传，也震撼了每一位读到诗的普通人。迄今为止，金子美玲的多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国结成《向着明亮那方》出版。

【与文章相关的资料介绍】

跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起"跳房子"的九个格，然后一起玩。

【其他资料】

.描写儿童生活的诗句：

　1.《宿新市徐公店》【宋】杨万里 

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 

 

2.《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 

茅檐低小，溪上青青草。 

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 

 

3.《池上》【唐】白居易 

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 

 

4.《村居》【清】高鼎 

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 

 

5.《所见》【清】袁枚 

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 

 

6.《小儿垂钓》【唐】胡令能 

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 

 

7.《牧童》【宋】黄庭坚 

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 

多少长安名利客，机关用尽不如君。 

 

8.《观游鱼》【唐】白居易 

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 

 

9.《田家》【宋】范成大 

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 

 

10.《花影》【宋】苏轼 

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

 

课后作业

 

基础积累大巩固

一、小猫钓鱼，组成新词语。

 

     睡       做        伙        有         过

 

 

节       觉       梦       伴         趣

 

二、读拼音，写词语。

       huǒ   bàn      zhè   lǐ       gè   zhǒng   gè    yàng