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识字8 人之初教学教案含课件说课稿等
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【设计意图：读句子，在读中认识了词语，了解了词语含义以及字义。】
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟 四、巩固拓展。
朗读并背诵《新三字经》。（课件出示17）
新三字经
进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。
见师长，先问好，要热情，懂礼貌。
课堂上，要动脑，写作业，要仔细。
课间操，认真做，文明语，挂嘴上。
十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。
放学时，路队齐，出校门，守交规。
新世纪，好儿童，懂文明，有礼貌。
板书
内容 8 人之初
善良 好的教育
好好学习
课堂作业新设计
一、反义词，连一连。
老 近
远 幼
善 非
是 恶
二、根据课文内容填空。
（ ），非所宜。幼不学，（ ）。
（ ）不琢，（ ）器。人不学，（ ）。
三、根据意思写句子。
1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 ____________________________________________________________________
2．人刚生下来都是善良的。 ____________________________________________________________________
3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。 ____________________________________________________________________
4．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。 ____________________________________________________________________
5．小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
【答案】
一、老一幼 远一近 善一恶 是一非
二、子不学 老何为 玉 不成 不知义
三、1.人不学，不知义。2.人之初，性本善。
3.苟不教，性乃迁 4.玉不琢，不成器 5.子不学，非所宜。
教学反思
成功之处：
1.谈话导入，出示课题，把学生带到课文的学习中来。“不”变音的教学，集中学习，不字的变调规律，引起学生的重视。
2.自主识字，鼓励多元识字，一字多法，一法多用，是部编教材的要点。
3.先认读，再组词，接着观察该字的特点及在田字格中的位置，最后范写指导。教学步骤层层推进，扎实有效。
4.本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
两个片段意思的理解，对学生来说有些难度，教学时，我引导学生大体了解意思， 并熟读成诵，为今后更好地理解、领悟、印证打下基础。
不足之处：
1.如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
2.课堂气氛的调动做得不好，应该设计有趣的活动，激发学生学习的兴趣。
备课素材
【写作背景】
《人之初》精选了《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。本课的学习，应注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。
【与文章相关的资料介绍】
《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
【其他资料】
《三字经》节选
犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
幼而学，壮而行。
上致君，下泽民。
扬名声，显父母。
光于前，裕于后。
人遗子，金满赢。
我教子，唯一经。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
课后作业
基础积累大巩固
一、小雨点会落在哪？请连一连吧。
qì yòu chū xìng jiào
初 性 教 幼 器
二、照样子，写一写。
相 远 幼
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