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统编版一年级语文下册语文园地五教师用书配套教学教案简短版
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教学要求 1.学用字词句,认真读词语和儿歌,学会用音序查字法查字典。
2.通过诵读歇后语,帮助学生积累句子。
3.和大人一起读,提高自己的课外阅读能力。
重点
难点 1.复习音序查字法查字典, 积累歇后语,儿歌。
2.阅读小短文,提高阅读能力。
教学
课时 两课时。
1.学用字词句,认真读词语和儿歌。
2.学会用音序查字法查字典。
教学课件。
一 揭题导入
今天我们学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)
二 识字加油站
1.借助拼音自读儿歌。
2. 读完后说说这首儿歌每一句都和哪个字有关。
(每一句说的都是同一个字“包”)(板书:包)
3.认读以下生字。
饭fàn 能nénɡ 饱bǎo 茶chá 泡pào 轻qīnɡ 鞭biān 炮pào
(1)借助拼音读。
(2)去掉拼音读。
三 我的发现
1.出示汉字。
吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍
跑 跳 踢 踩
2.你发现了什么?
第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而这几个动作,都需要用嘴来完成,这就告诉我们,口字旁的字大多与嘴有关。(板书:口 与嘴有关)
第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而这几个动作,都要用手来完成,这就告诉我们,提手旁的字大多与手有关。(板书:扌 与手有关)
第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而这几个动作,都需要用脚完成,这就告诉我们,足字旁的字大多与脚有关。(板书:⻊ 与脚有关)
四 字词句运用
1. 选一选,填一填。
(1)想一想,“清”与“青”,“在”与“再”有什么不同。
(2)先读一读句子,然后选择合适的字填在括号里。
(3)小组讨论交流填空。
远处有(青)山,近处有(清)泉。
放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。
2.比一比,看谁先从字典里查出下面的字。
(1)看谁先从字典里找到这几个字。
比一比,看看谁能以最快的速度熟练地翻阅字典,找到相应的页码。
(2)运用音序查字法查字典,查出下列汉字的页码。(板书:音序查字法)
溪( ) 解( ) 准( ) 楼( ) 伯( )
1.通过诵读歇后语,帮助学生积累句子。
2.和大人一起读,提高自己的课外阅读能力。
教学课件。
一 揭题导入
今天我们继续学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)
二 日积月累
1.出示歇后语。
小葱拌豆腐——一清(青)二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
2.借助拼音读歇后语,读通顺、熟练。
3.教师介绍歇后语。(板书:歇后语 引子 后衬)
歇后语由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”作用,像谜底。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境下,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本义,所以就称为歇后语。
4.在熟读的基础上背诵歇后语。
三 和大人一起读
(《狐狸和乌鸦》原文见教材第65、66页)
1.可以先和父母一起读一读这个童话故事,在熟读的基础上练习演一演这个故事。
2.思考:
(1)狐狸为什么被一片肉馋得直流口水?
因为狐狸此时在找吃的,它很饿。
(2)狐狸骗到乌鸦的肉了吗?狐狸是怎么骗到肉的?
狐狸骗到乌鸦的肉了。狐狸假意赞美和奉承乌鸦漂亮、嗓子好,乌鸦很得意,于是张嘴唱歌,肉就掉了下来。
(3)读了这个小故事,你明白了什么道理?
动听的语言并不都是好话,不要轻易相信别人的花言巧语。
语文园地五
包
口 与嘴有关
扌 与手有关
与脚有关
音序查字法
歇后语 引子 后衬
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