统编版一年级语文下册语文园地五教学教案含课件说课稿等

《歇后语》创新教案

【教学设想】

1.通过活动让学生了解更多的歇后语，并受到教育。 

2.通过让学生说说、想想、画画、看看、演演歇后语，调动多种感官活动，培养学生的思维和动手能力。 

【教学过程】

一、故事导入，点燃激情

 从前，有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到一个神奇的地方，发现这里人们的生活真是芝麻开花——节节高，每天过着外甥打灯笼——照旧(舅)的平静日子。这里环境优雅，人们悠然自得。他有点丈二和尚摸不着头脑了。于是，东看看，西瞧瞧，可仍然是擀面杖吹火—一窍不通，只好向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子—有口说不出。老人说：“我们这里是八月十五吃元宵---与众不同！百灵鸟戏牡丹---鸟语花香！”来者道：“你可别包子咧嘴---美出了馅。说不定，有一天，我们那比你这强百倍，来个砌墙的砖头—后来者居上。’’老者呵呵一笑，说:“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧!” 故事讲完了，同学们发现它有何特点？想深入了解歇后语吗?那我们就一起走进歇后语王国吧！ 齐读课题 

二、展开搜索，做好准备 

要想探索歇后语王国的奥秘，在歇后语王国玩得高兴，玩得开心，请同学们先做好准备吧。老师课前准备了一些歇后语，请同学们读一读，记一记吧! 展台展示，学生齐读。 小组开火车说一条自己喜爱的歇后语。要求:不要重复。同学们刚才是“八仙过海——各显神通”“狗撵鸭子——呱呱叫！”歇后语王国里有个动物园，大家去看看吧! 

三、畅游动物园 

动物园里有虎、兔、马、牛、龙、蛇、猴、猪、羊、鼠、鸡、狗这些可爱的动物。展台展示十二生肖图画。你能说出一条带一种动物的歇后语吗？说出来，就算是和它交上了好朋友。谁先说？ 

四、探索数字城堡 

城堡里有一到十这些数字。同学们可不要小看了这些数字，它们可以组成五花八门的歇后语，请把它们送回各自的家，好吗? 老师出示歇后语，让生填空。你还知道哪些歇后语？让生说。 

五、露一手大舞台 

1、让学生画歇后语。学生画的是:飞蛾扑火---自取灭亡。粪坑里洗澡---不怕死（屎）。钢笔尖上生牡丹---妙笔生花。下雨天出太阳---假情（晴）。 2、表演歇后语。学生表演的是：老鼠过街---人人喊打。隔着窗户吹喇叭---名（鸣）声在外。 3、让生用歇后语串编个故事。

 六、小结：

今天，我们游览了动物园、探索了数字城堡、表演了歇后语，收获一定不小，用歇后语来概括，可以说是草船借箭---满载而归。歇后语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去开采，去挖掘，歇后语的天地里到处充满着奇珍异宝，愿同学们多多采撷。 

语文园地五

课题 语文园地五 课型 语文园地 授课

时间 1课时 

教学

目标   1.学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查字法查字典。

  2.通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。

  3．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。    

教学

重点 复习音序查字法查字典， 积累歇后语，儿歌。

教学

难点     阅读小短文，提高阅读能力。 

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（  ）分钟 一、揭题导入

     今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五）

  

   

新课

教学

（   ）分钟 二、学和用。

 板块一：趣味识字

（课件出示2）

有饭能吃饱，

有水把茶泡。

有足快快跑，

有手轻轻抱。

有衣穿长袍，

有火放鞭炮。

    1.借助拼音自读儿歌。

    2. 读完这几句，我们猜到这个谜底是什么？

    （每一句说的都是同一个字“包”。）（板书：包）

    3.认读以下生字：（课件出示3）

    fàn   nénɡ   bǎo   chá   pào  qīnɡ  biān   pào 

    饭    能     饱    茶    泡    轻    鞭     炮  

    （1）借助拼音读。

（2）去掉拼音读。（课件出示4）

4.“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字，左边偏旁表意，右边部件“包”表音。

5.你还认识关于哪个字的字族文？

关于“青”的字族文：请 清 情 晴 睛

关于“丁”的字族文：灯 打 订 盯 钉 叮

板块二：我的发现

1.出示汉字：（课件出示5）

    2.你发现了什么？吃 叫 吹 咬

提 拔 捉 拍

跑 跳 踢 踩

 

    我的发现是：这十二个汉字，分成三行。

    第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁，而这几个动作，都需要嘴来完成，这就告诉我们，口字旁的字大多与嘴有关。（板书：口 与嘴有关）