2012-2013五年级上册数学期末教学质量分析

1月23日，举行了期末教学质量检测，试卷由县教研室提供，成绩大致如下：全班74人，满分12人，99分12人，90—98分36人，80—89.5分12人，不及格2人，平均分95.4分，优秀率91.2%，及格率97.3%。从卷面来看，其典型错误有：

1、今年元旦，南京气温+5摄氏度——-4摄氏度。这一天，南京地区最高气温与最低气温相差（        ）摄氏度。

2、某停车场收费标准◆不超过1小时（包含1小时）收费5费；◆超过1小时的部分，按每小时2.5元收费。李叔叔在这个停车场停了5小时，应交停车费多少元？

3、90分=（    ）时     0.51公顷=（    ）平方米   160平方分米=（   ）平方米

4、“百一超市”购物发票还没有填写完整，请把表格填写完整。

上表中买计算机所用的钱，最多买几本笔记本？

第1题很多学生没有读懂“阶梯计费”的含义，写成“2.5×5”，可见学生缺少必要的生活经验，另外他们对数学信息的读取能力不够。

第3题的错误率很高，“时、分”之间进率成了学生换算的难点，人们对十进制的印象太深入，我们误以为：1时=100分，所以写成了：90分=0.9时。学生对“公顷、平方米”之间的进率也很陌生，“公顷”在学生生活中运用得不多，他们对“公顷”没有形成表象。当学生完成第4题中发票的填写之后，把下面问题的算式列为：480÷76，混淆了笔记本的“单价”与“总价”。

几点思考：1、如何帮助学困生，这是一个充满爱心与耐心的课题，其实，每个学生在学习上都会有遇到困难的时候，回想我们成年人的学习何尝没有困难的时刻。面对学习的障碍，首先应该找出问题的根源，应该努力学习学生数学障碍方面的理论，然后去实践。

2、培养学生优秀作业习惯，培养学生“认真、负责”的优秀品质从平时的“认真作业”开始。一些成绩优异的学生不一定具有良好的学习习惯，“好习惯成就美好人生”，在教学中需要进一步明确学习数学的“规矩”，在坚持中成就自我的品质养成。

3、需要进一步培养学生的思维品质，包括思维的深刻性、灵活性、严谨性等。

4、通过一些活动进一步激发学生学习数学的兴趣，“兴趣是最好的老师”，那么，如何让兴趣持久，这是需要思考的话题。