必修二 Unit 5 Music (basic writing) 教学反思

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必修二 Unit 5 Music (basic writing) 教学反思
刘娴
教学目标：通过创设情境，高中生就如何组建乐队向著名音乐人周杰伦寻求帮助，写一封信。 让学生在任务写作中学会基础写作中长短句的使用，如何写长句。
教学手段：通过一段《不能说的秘密》周杰伦的斗琴，引出同学们想要组建乐队的愿望，接着顺理成章引出写作任务。然后通过整合信息—拆分信息—翻译信息点—联句等一系列步骤，学会长句的运用。
亮点：1. 从导课起，学生对此课堂兴趣非常大，而且对写作任务非常明确，难易度适中。
2. 小组活动在平时的上课中已经形成，所以学生在讨论环节，非常默契，提高课堂效率。
3. 整节课时间把握刚好，能圆满完成写作任务。
4. 切合实际，与高考接轨。设计写作课时，结合本班的实际，将教材内容加以改造，放弃了半开放式的写作模式，结合高考题型，创设一个学生较为熟悉的情景进行写作，提升写作技能。

不足：
1. 教师讲授时间过多，学生探究的时间相对少，不利于学生探究思维的形成。
2. 个别提问少，集体完成多。
3. 课堂设置对长句的写作练习，训练不够。
4. 
改进：对于长短句训练的写作，应以大量的实例以及相对应的句子写作进行加深和内化； 教方法，让学生以小组方式讨论，探究完成，真正达到小组合作和帮助，以学生为中心的一堂写作课。

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