《小红帽》教学反思

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《小红帽》教学反思
中山市东升桦珑学校 :李文龙
《小红帽》一课是根据德国格林童话故事《小红帽》而改编的一首儿歌，故事有较深的教育意义：不要随便和陌生人说话，更不能随便相信陌生人的话。通过上《小红帽》这堂课，课后根据本课教学过程的优缺点，总结如下：
优点：
1、课堂气氛热烈，学生的积极性较高。
2、本课以童话故事导入，如身临其境，很生动，有趣味性。
3、以布偶“小红帽”为主线，贯穿始终，使整个教学环节环环相扣，且很有故事性。
4、教学框架结构设计合理，内容符合学生的接受能力。

不足：
1、教唱部分的难点节奏教授时间过长，导致后半部分的内容稍显仓促。
2、教师扮演“小红帽”角色时，肢体表情动作可以做的再夸张些，再可爱一点。
3、创编动作环节，应多启发学生自主创新，大胆表演。
4、自由创编时，学生显得有些过于兴奋，组织纪律略显喧闹。

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