《家乡的红木家具》综合实践活动教学反思

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《家乡的红木家具》综合实践活动教学反思
岚田小学  李金媛
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本节课是围绕《家乡的红木家具》综合实践活动开题课，本课教学内容是通过视频、家乡的红木家具品种和了解红木家具的魅力和大涌镇红木家具经了近二十年的发展，如今已经脱胎换骨，进入了一个新的发展阶段，申请的专利起来越多，最近年起来越多成为消费者选购甚至收藏的品种，畅销国内外。
一、积极实践，主动探究。
活动前，引导学生确定研究的小课题：红木家具的实用和红木家具的发展研究和设计的种类，红木制品的制作流程，辨别红木真假，红木雕刻的工艺特点和款色。学生自由组成活动小组，通过图书馆、网络收集资料，各小组制作知识小卡片，并设计好和全班学生进行交流的展示形式。当然，整个活动过程，教师始终深入到学生中，全过程参与，一起出谋划策，帮助学生寻找资料信息，圆满解决问题。
二、增强师生间互动，充分交流，体验合作。
本课，设计的是展示汇报。在课的开始，借助一个个介绍红木工业的短片，引出学生非常熟悉的红木的话题，尔后，全班交流各小组活动的方法、过程和感受，目的在于让学生领悟：生活的外延有多宽，学习的外延就有多宽。走出课堂，克服困难，亲自实践，综合运用各种知识，善于生成新的认识，那么，学习展现给我们的将是一个多彩的世界。
在展示活动过程中，按小组讨论，设计口号。组长先说出研究的课题红木家具的质量。我们是“勇于争先”小组，我们的口号是：今天的质量，明日的市场。第二小组研究的是红木家具的设计。我们是“活力阳光”小组，我们的口号是：创意天下，带领潮流。第三小组：我们研究的是红木家具的发展。我们是“开拓未来”小组，我们的口号是：追寻历史脚步，展现红木魅力。第四小组：我们研究的是红木家具的保养。我们是“魅力四射”小组，我们的口号是：有你维护，以我为荣。第五小组：研究的是：红木家具的销售。我们是“勇往直前”小组，我们的口号是：参与就能行，争争就能赢。第六小组研究是红木家具的生产。我们是“快乐实践”小组，我们口号是：齐思考，齐动脑，红木生产难不倒。其实，结果并不重要，意在给学生创设交流、表达、探究、合作的机会，让学生之间、师生之间的信息和情感在交流中产生思维碰撞，实现优势互补，从而达到积极实践，妙趣横生的课堂境界。可以看出大家对自己的研究主题充满了兴趣，为了使研究的开展更加顺利。
三、较好方面
本次综合实践活动充分体现了学生的自主性，如让学生按照自己的意愿去选择自己喜爱的主题进行调查研究，教师角色的转变。在本次活动里，我们老师是以组织者、引导者、参与者的身份出现。当学生在进行激烈讨论、交流时，老师能加入到学生中去组织、引导，令到师与生之间、生与生之间的交流与合作在活动的过程中都得了情感的验。注重培养学生的综合能力。如：语言表达能力、课题的研究的能力、感受美和体验美的能力、写作能力、人际交往能力等等。能充分发挥学生的小组合作性，从而培养尊重他人、专心聆听、大胆发表见解等的习惯。
三、不足方面
1.活动时间不足。
还有很多同学对红木家具的了解都是基于表面，而且他们都想做到尽善尽美，想把大涌的红木家具如何创意天下，带领潮流，设计出美观又使用的家具品牌效果。可是，由于时间不够充足，有些地方做得不完善。
2.有些学生收集的资料不够全面，有些同学没有深入去研究小组所定的主题。

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