良都文化之旅游资源教学反思

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良都文化之旅游资源教学反思
中山市良都中学　　黄履斌
乡土地理教材旨在通过帮助学生把对家乡的认识从感性认识升华至理性认识，从而引导学生学习身边的地理知识，学习对其终身有用的地理知识，培养地理实践、相互协作能力以及探究意识，使学生树立正确的人口观、资源观以及可持续发展观念，增强学生爱国、爱家乡的情感。探究学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程；是围绕解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决为题相互合作和交流的过程。在整个教学的过程中，教师只需要适当地点拨学生的思路，让学生把握正确的探究方向，而更多的是把时间留给学生，让学生通过对教师设计的地理问题进行思考和探究，通过合作讨论得出结论，而结论往往是比较全面的，而且学生能够在讨论过程中发现自己的不足，互补长短，此效果是其他教学方法难以达到的。所以在问题的设计上往往显得比较重要，需要考虑到各方面的情况，主要包括学生已有的知识体系，问题的设计要具趣味性，防止难度过大打击学生的积极性等。
整节课的设计和讲授也存在着的不足。一、课堂的整体设计科学性不足，课堂节奏把握力度稍有欠缺。二、问题设计不够细致，部分问题设计难度比较大，知识面不足的学生可能感到难以下手。

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