《良都文化之良都人民反抗外来侵略三部曲》教学反思

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《良都文化之良都人民反抗外来侵略三部曲》教学反思
中山市良都中学    赵曙梅
初中学生在三年的历史学习中，初一、初二学习了上下五千年的中国历史，初三学习世界历史的发展演变，但课本的学习使学生产生了一种错觉，就是觉得历史离他们很远，出生长、大学习生活的家乡的历史几乎没有去了解过。作为历史老师，我常常想，我们教学是为什么？学生学史是为什么？为了记住几个事件？为了考试？为了闲聊的谈资？有关，但不尽于此。历史作为人类最古老的学科之一，其真正作用在于告诉大家我们从哪里来？应去向哪里？今天的我们应该怎么做？故而，历史首先是关于人的学科，中学历史教学的重要功能之一是人文素养教育和公民教育，历史的学习关键在于提高人文素养。所以我们授课时应该注意一下这个问题。在实际教学中，我们完全可以在完成正常教学内容的前提下，根据课改理念和课程标准的要求，多探索、有选择性地讲授一些地方历史,结合学生的知识水平和认知能力，确定探索性教学活动的亮点；联系学生的生活实际和历史领域里学生感兴趣的话题，结合相关教学素材进行教学活动，展现教学的开放性，培养学生的想象力和创造力，这样还有利学生培养正确的情感态度和价值观，同时提高学习兴趣，基于这个出发点，我进行了《良都文化之良都人民反抗外来侵略三部曲》，由于从学生身边的历史出发，从开始准备这节课开始，学生就表现除了极大地兴趣，在课堂教学中，也认真听讲，并积极发言，而且由于这节课是把良都人民反抗外来侵略的历史放在中国近代历史的大背景之下讲述，所以通过这节课的学习，学生既更加深入了解了中国近代历史，也了解到家乡的在近代的历史大背景之下，与祖国命运休戚相关，懂得了个人命运与国家命运，个人成长与社会责任之间的关系，通过这次授课，更加激发学生学习历史的兴趣，作为教师，我也发现了历史教学的另一片天地，以后的历史教学，我们还会做更多的地方历史教学的探索。

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