小学综合实践活动课教学反思——听《红木家具》精品课有感

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小学综合实践活动课教学反思——听《红木家具》精品课有感
大涌镇岚田小学  李淑玲
    《综合实践活动》这门学科对我来说还是新生学科，积累的教学经验也不多，上起这样的课不免有些心慌。但本次参与了《红木家具》综合实践活动精品课程研究，有幸听了陈老师的精品课展示，我认为获益良多，陈老师的这节课，我觉得做得较好的地方主要有以下几点：
    1、激发了同学们的对参与活动的兴趣。在活动伊始，我让学生通过图片与视频来更多地了解我们大涌的特色产业之一——红木家具。让学生对我们身边的这些事物产生，于是学生的积极性也调动了起来。
    2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 尤其是在小组中讨论整个实践计划的过程中，更是提高了学生的合作能力。他们的计划与主题真不赖。学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力，
    3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。
    4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。
    在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。
    1、准备不够充分，本科在选题方面很好，但渉及面较广，不能在较短的时间内完成，课的内容显得有些肤浅，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。
    2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对各种红木的有关知识了解都还比较肤浅,还停留在表层,有些一知半解，一些体验的深度也还有待于加深.
    3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心承态，保持实践的热情。
    4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。
    5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。
    看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程指导！还必须得做到小课题深研究。

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