《石狮》教学反思

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《石狮》教学反思
板芙镇同方学校     许诗欣
我一直都认为兴趣是学习最好的老师，所以在上《石狮》这堂课上如何让学生对知识点感兴趣是上好这堂课的重点。美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生的人文精神，因此在课前我查阅了大量与本节课授课有关的内容，无论从教学法的形式，还是内容上都尽量融进孩子们喜欢的方式去进行，经过自己的努力，本课业授课取得了良好的效果，主要有以下几点：
一、导入部分
     考虑到五年级学生好奇好胜的心理，在此我安排了一个谜语的导入，让同学从中了解到原来百兽之王是老虎，草原霸主是狮子。由此来导入课题，引导学生一起去认识这位草原霸主究竟是怎样的气势才能被称之为“霸主”。让学生带着好奇心跟着老师的指引进入到本课的内容当中去。
二、传授新知
在本课的教学中我力求体现素质教育的要求，在学习过程中首先让学生了解顺陵石狮中的顺陵是中国第一个女皇帝武则天母亲的陵墓，再通过欣赏顺陵石狮的图片，让学生来说说那里的石狮给人一种怎样的感觉，渐渐引出凶猛，忠诚之类的词汇。让学生能理解到顺陵石狮因为是守护陵墓的石狮，所以便带给人一种忠诚的感觉。在介绍卢沟桥的石狮时播放了一条关于“七七事变”的视频资料。目的在于告诉学生要不忘国耻，激发学生的爱国之情。
在示范环节中尽量运用了幽默有趣的话语，例如如何把一只喜洋洋变成一只凶猛的石狮，再加以示范，在课堂导入中以有趣的形式进行导入，符合了小学生的求知心理，勾起了学生强烈的求知欲与动手欲。
三、生动的展示，多维的评价。
学生的作品不仅仅是一幅画，更是学生内心世界活动的反应，让他们把自己的作品挂上展板，当他们完成时，他们内心是很高兴的，争先恐后的展示自己的作品的同时，我鼓励之间展开评价。例如：有的学生认为他们画的好，有的认为他们的颜色漂亮，有的认为他们很有创意，体现了教学评价的多维性，让每位学生都因自己的作品而感到兴奋和愉快，而对美术课更加喜欢。
在教学中不足之处在于没有把握好课堂时间，本课的知识点比较多，再加上视频的播放也占据了比较长的时间，致使有部分画得比较慢的学生来不及在评画时贴出自己的作品。纵观在这节课上整个教学过程比较流畅，课堂气氛愉快而活跃，基本达到教学的目标。

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