2012年长沙市一中高考语文仿真模拟试题及答案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的态度说：“怕不肯吧？我晓得，你不肯的。”我说：“一定做，而且一定写成一幅横批——只是字不行些。”但是我惭愧我的懒，那“一定”早已几乎变成“不肯”了！而且他来了两封信，我竟未覆只字。这叫我怎样说好呢？我实在有种坏脾气，觉得路太遥远，竟有些渺茫一般，什么便都因循下来了。好在他的成绩很好，我是知道的；只此就很够了。别的，反正他明年就回来，我们再好好地谈几次，这是要紧的。——我想，握青也许不那么玩世了吧。

                                                                           1928年5月25日夜。

15．下面加点词语在文中指代的的具体内容是什么？（4分）

（1）这其实也只说得他的一面。

（2）幸亏有这一面，他还能高高兴兴过日子。

答：（1）握青君性格中隐藏自己而又玩世不恭的一面（2分）；（2）帮助他人尽心竭力、热情的一面（2分）。

16．概括第一段的内容并分析其在全文中的作用。（4分）

答：第一段写“我”为握青君去美国设酒宴饯行并共醉的经历（2分）。通过回忆离别时的情景，流露对握青君的怀念之情，巧妙点题（1分）；通过倒叙设置悬念，自然引出下文关于两人相识、相知的内容叙述。（1分）

17．第五段作者回忆“他动身前不多时的一个月夜”，结合文章简析他为什么“最不能忘”？（6分）

答（1）因为那个月夜有一种仙境般幽奇的意境，宁谧的氛围（2分）；（2）因为那夜的握青君有别于平常的冷然、玩世，而是有着心地平静的微笑（2分）；（3）因为那种情景非常和谐，非常珍贵，难以重现，又值好友离别之际，所以最不能忘。（2分）。

18．朱自清堪称中国现代文学史上的散文大家，他的散文具有鲜明的特点，具有极高的艺术价值。阅读全文，试从构思特点、抒情艺术、语言特色中任选一个角度，简析本文的艺术特色。（6分）

18．角度一：构思特点

[答题要点]1、运用倒叙，构思巧妙。先写饯行醉酒的事情，为下文张本，吸引读者阅读的兴趣。2、以友谊为线索，写其相识、相知、相别与相忆，一线贯穿，结构严谨。3、剪裁得当，详略有致。文章重点内容写握青君的性格并没有平均使用笔墨,平铺直叙,而是略写与详写相结合,突出性格中的“傻”与“玩世”，抓住了人物最主要的特点，从而使人物形象呼之欲出，如在目前。

角度二：抒情艺术

[答题要点]1、融抒情于叙事之中，情感朴实而生动。朱自清的散文常用“写实主义”的方法，注意抒写自己的真切感受，叙写“身边琐事”来抒发情感。（结合实例加以分析）2、注重抒情与描写的结合，通过所描写景物的特点来抒发情感。（如第四段的分析）3、通过细节描写来表现人物的内心世界，从而辅助抒情。（如文章第一、五段的分析）

角度一：语言特色

[答题要点]1、善用修辞，比喻精妙。（第一段分析）2、叙事语言朴素自然，呈现“轻灵澹远”的风致，读文如品清茗，细品方悟情真。（结合文本分析）3、清新、优美、富含感情。描写处语言清新，不着重彩，用语简洁，富有意境美，寓深情其中。（结合文本分析）

六、选做题（2小题任选1题，12分）

19．阅读下面的新闻，回答后面的问题。（12分）

9年前，陕西农民韩培印的儿子考上大学，他坚信儿子用不了多久就会“出人头地”。为了供儿子上学，他卖掉了家里值钱的东西，并到城里打工。可当儿子毕业5年，韩培印发现儿子收入还比不上自己，于是感叹道，“我现在觉得上大学也没什么用”。（《中国青年报》12月14日）

的确，现在很多农村学生，感叹读书无用，他们当中一部分人放弃学习，外出打工。对这种现象，你有什么样的看法？请写一篇200字左右的短文，说说你的见解。

答：          

角度一：可分析这种看法正确与否。

这种看法过于片面。“读书无用论”，主要是指大学毕业后子女并没有获得很高的收入，甚至还不如那些不上学的。也就是说，这是在从经济角度看问题。而事实上，上大学的好处显然不仅仅体现在经济方面。尤其对于农村大学生而言，上大学可以开阔眼界、更新观念，锻炼社交能力，具体技能的学习反倒在其次。所以，真要衡量读书是否有用，需要从多个角度看，也需要从长远来看，大学学到的东西可能到几年甚至十几年之后才能逐渐发挥作用。

角度二：探讨原因——为什么他们会发出这样的感叹？

因为农村学生大多较为贫困，农民依靠种地收入微薄，打工的收入也非常少，所以才有如此多的农民希望子女通过上大学来改变自己和家庭的命运，就像韩培印鼓励自己的儿子，“要学出一个有知识的样子，不能再回去种地”。所以，农民掏空家庭来供养大学生，更像是一种投资。一旦投资失败，往往是血本无归，经济回报和家庭的尊严都统统失去，全家也可能会更加贫困。

角度三：探讨原因——为什么农村学生毕业后收入低？

读书为什么不能改变他们的经济状况？一是因为他们技能培养的起点低。来自农村的学生，因为受教育资源的限制，缺少能力方面的培养，他们当中很多人不善于说，不善于交往，这使得他们在大学读书、毕业就业方面都受影响；二是他们就业的门槛往往很高。他们上的学校往往不是一流大学或者重点大学，而许多高薪岗位和企业往往非常重视第一学历，所以他们难以被这些企业录用。

角度四：分析后果

如果这种读书无用论泛滥，会出现怎样的后果呢？

“读书无用论”反映的是农村的贫困，是农民在家庭发展的问题上缺乏依靠。如果农民的这种投资屡屡失败并由此导致农村大学生不断减少（这在国内知名大学已有显现），那农村学生在经济上的贫困和精神上的贫困都很可能陷入恶性循环。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用