《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿

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4、探究学习，拓展延伸

（1）读一读：引导学生读一读有关雷锋的名言，再一次感悟雷锋精神；

（2）写一写：（体会文中优美的语言，积累学生的好词佳句）。

（3）背一背：采用多种方式背诵课文，自由背、小组背、齐背，为提高学生语文能力打下了坚实的基础；

（4）唱一唱：学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。（设计理念：既符合学生学习兴趣，又是本课很好的延伸，让学生在歌声中再悟雷锋精神。）

5、布置作业

做一做：学习雷锋叔叔为人民服务，多帮助别人，做一些好事。

（鼓舞学生用实际行动学习雷锋，从身边小事做起，做“雷锋式”的好少年。）

六、说板书设计

板书设计我力求简洁、明了。好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。“小溪”、“小路”是课文中前四小节出现的，也是雷锋叔叔的故事曾经发生的地方。结合课文终旨，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习，懂得了只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
            小溪                    小路

        

 抱小孩            雷锋          背大娘

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