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《祖国妈妈在我心中》教学设计
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国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升国旗时要立正，我们向你敬个礼。
来，让我们拍起小手一起读。（课件配乐学生齐诵）
（2）太棒了，孩子们。相信现在的你们已经把升国旗的基本礼仪记在了心里。想不想现场体验升国旗？来，全体起立，我们的升旗仪式马上开始，比一比，谁的姿势最规范？（课件播放升国旗场景）
师小结：大家做得很好，从你们的小脸上我看到了每一个小朋友对国旗的尊敬与爱戴。
【设计意图：儿歌朗朗上口，学生喜闻乐见。通过儿歌、现场模拟体验活动，帮助学生将升国旗的基本礼仪内化为自身行动，达到知行合一。】
5、学生交流，生活见闻。（8分钟）
（1）想一想，平日里你还在哪儿见过国旗？学生交流。
（2）我这里也搜集了一些有国旗的画面，我们一起来看。（课件演示）
看着中国的运动员站在领奖台上，全国上下一片欢腾，五星红旗映红了天空。孩子们，想不想到奥运赛场去亲身体验这激动人心的时刻？（课件回放奥运夺冠现场）
师问：听见了吗？谁赢了？嗯，刘翔赢了，中国人赢了，祖国妈妈赢了。（师板贴：祖国妈妈）
看到这里，你想对祖国妈妈说点什么？学生谈感受。
师小结：说得好！孩子们！中国人赢了！这是我们中国人的自豪、我们中国人的骄傲！让我们把祖国妈妈的辉煌时刻牢牢记在心中，（师板贴：在我心中）来，齐读课题。
孩子们，我们也是祖国妈妈的孩子，现在的我们能为祖国妈妈做些什么呢？学生畅谈。
（3）师小结：说到就要做到，希望今后能看到你们的实际行动。其实呀，每逢重大节日，国内外很多地方都会挂起五星红旗，五星红旗是我们中国的象征，它代表我们的国家，所以我们要爱护它。
【设计意图：通过很多图片资料，让学生充分感知国旗出现的场合；同时，借助刘翔雅典奥运夺冠的录像，让学生亲身体验祖国妈妈赢了那振奋人心的历史性时刻，感受做一名中国人的骄傲与自豪！激发学生对祖国妈妈的尊敬与热爱。】
6、判断对错，深化认识。（1分钟）
在生活中，我还拍到了这样的画面，你们看，他们做得对吗？为什么？（课件出示判断题）班上交流。
7、聆听故事，升华感受。（2分钟）
熊猫盼盼还给大家带来了一个爱国旗的小故事，我们一起来听。（课件播放故事《爱国旗的女孩》）
师谈话：此时此刻，你想对梁帆姐姐说点什么？学生谈感受。
师评价：说得好，孩子，看来尊敬国旗、保护国旗的意识已经在我们小小的心中生根发芽，老师真为你们高兴。
【设计意图：通过判断对错、聆听故事两个小环节，使学生对敬旗、护旗有了进一步的认识，升华了学生的情感体验。】
活动三、认一认，掌握祖国常识（10分钟）
（一）同桌合作，认一认。（1分钟）
（课件出示祖国版图、国歌、国徽）你们看，认识它们吗？来，先和同桌说说你认识哪一个？同桌互动交流，教师巡视辅导。
【设计意图：考虑到学生对祖国版图、国歌和国徽认识的片面性，通过小组合作，拓宽学生视野，既能避免教师冗长的讲解，突出学生的主体地位，也能丰富学生的知识。】
（二）班上交流，说一说。（9分钟）
我发现小朋友们对它们了解的还挺多，谁想先来介绍？
学生交流哪一个，教师随机点击放大。（课件演示）
1、认识祖国版图：（师板贴：祖国版图）我们的祖国叫——中华人民共和国，这幅图就是我们祖国的版图。仔细看看它像一只什么？（大公鸡）师边指边
描述：这是鸡头，上面是鸡冠，这是鸡身子，这是尾巴。
师问：（课件出示天安门）这是哪儿？你知道天安门在哪里吗？（课件出示北京）
师谈话：北京是我国的首都。那里是国家主席办公的地方，经常会召开一些全国性的重要会议，还用来接待各国贵宾呢。
2、认识国歌：这就是我们中华人民共和国的国歌。会唱吗？起立，我们一起来唱。（课件播放国歌）
3、认识国徽：（师板贴：国徽）仔细观察国徽上面都有什么？学生谈。（国徽的上面是五颗星星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。）
我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，想一想，平日里你在哪儿见过国徽？学生谈。
师评价：你真是生活中的有心人，你真是见多识广……
我这儿也搜集了一些有国徽的场景，我们一起来看。（课件演示国徽出现的画面）
【设计意图：通过班上集体交流共享，使学生对有关祖国的常识有了初步的感知。同时，借助一组国徽图片，使学生感受国徽的庄严与神圣。】
活动四、游戏闯关，巩固知识（2分钟）
小朋友们，相信这节课你又有了不少收获，熊猫盼盼正等着你去闯关呢！
【课件】我的收获多又多
我们的祖国叫（ ）。
我们祖国的国旗是（ ）。
我们祖国的首都是（ ）。
我们的国庆节是（ ）月（ ）日。
来，把答案填在学案上。
学生独立完成，同桌交流答案，然后班上交流。
学生齐读四个句子，教师抽答，了解学生掌握情况。
【设计意图：这是一个系统梳理知识的环节，知识点的出现能够很好地帮助学生巩固头脑中建立的表象，牢记有关祖国的一些常识。】
活动五、活动总结，激励践行（2分钟）
【课件：播放歌曲《中国娃》】师谈话：孩子们，爱要大声地说出来：让我们一起大声地告诉我们身边的每一个人：祖国妈妈在我心中，（师板画心形图）祖国妈妈，我爱您！生读。来，孩子们，大声地告诉祖国妈妈，齐！生再读。孩子们，大声地告诉全世界的人，齐！生再读。
师谈话：孩子们，爱不光需要语言，更需要行动，要表达对祖国妈妈的爱你想怎样做？这里，我给大家留了两道课外甜点：（课件）甜点一：和父母一起制定小计划，用行动表达你对祖国妈妈的爱。甜点二：向大家推荐一个了解祖国基本常识的网站，课后可以继续深入探究。课后，小朋友们可以任选一道自己喜欢的甜点来品尝。
【设计意图：通过歌曲渲染，动之以情，导之以行，使学生自然地流露对祖国妈妈的爱，进一步升华学生的情感体验。两道课外甜点的出示，既加强了课内与课外的联系，也使学生的自学能力得到培养。】 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
升国旗时要立正，我们向你敬个礼。
来，让我们拍起小手一起读。（课件配乐学生齐诵）
（2）太棒了，孩子们。相信现在的你们已经把升国旗的基本礼仪记在了心里。想不想现场体验升国旗？来，全体起立，我们的升旗仪式马上开始，比一比，谁的姿势最规范？（课件播放升国旗场景）
师小结：大家做得很好，从你们的小脸上我看到了每一个小朋友对国旗的尊敬与爱戴。
【设计意图：儿歌朗朗上口，学生喜闻乐见。通过儿歌、现场模拟体验活动，帮助学生将升国旗的基本礼仪内化为自身行动，达到知行合一。】
5、学生交流，生活见闻。（8分钟）
（1）想一想，平日里你还在哪儿见过国旗？学生交流。
（2）我这里也搜集了一些有国旗的画面，我们一起来看。（课件演示）
看着中国的运动员站在领奖台上，全国上下一片欢腾，五星红旗映红了天空。孩子们，想不想到奥运赛场去亲身体验这激动人心的时刻？（课件回放奥运夺冠现场）
师问：听见了吗？谁赢了？嗯，刘翔赢了，中国人赢了，祖国妈妈赢了。（师板贴：祖国妈妈）
看到这里，你想对祖国妈妈说点什么？学生谈感受。
师小结：说得好！孩子们！中国人赢了！这是我们中国人的自豪、我们中国人的骄傲！让我们把祖国妈妈的辉煌时刻牢牢记在心中，（师板贴：在我心中）来，齐读课题。
孩子们，我们也是祖国妈妈的孩子，现在的我们能为祖国妈妈做些什么呢？学生畅谈。
（3）师小结：说到就要做到，希望今后能看到你们的实际行动。其实呀，每逢重大节日，国内外很多地方都会挂起五星红旗，五星红旗是我们中国的象征，它代表我们的国家，所以我们要爱护它。
【设计意图：通过很多图片资料，让学生充分感知国旗出现的场合；同时，借助刘翔雅典奥运夺冠的录像，让学生亲身体验祖国妈妈赢了那振奋人心的历史性时刻，感受做一名中国人的骄傲与自豪！激发学生对祖国妈妈的尊敬与热爱。】
6、判断对错，深化认识。（1分钟）
在生活中，我还拍到了这样的画面，你们看，他们做得对吗？为什么？（课件出示判断题）班上交流。
7、聆听故事，升华感受。（2分钟）
熊猫盼盼还给大家带来了一个爱国旗的小故事，我们一起来听。（课件播放故事《爱国旗的女孩》）
师谈话：此时此刻，你想对梁帆姐姐说点什么？学生谈感受。
师评价：说得好，孩子，看来尊敬国旗、保护国旗的意识已经在我们小小的心中生根发芽，老师真为你们高兴。
【设计意图：通过判断对错、聆听故事两个小环节，使学生对敬旗、护旗有了进一步的认识，升华了学生的情感体验。】
活动三、认一认，掌握祖国常识（10分钟）
（一）同桌合作，认一认。（1分钟）
（课件出示祖国版图、国歌、国徽）你们看，认识它们吗？来，先和同桌说说你认识哪一个？同桌互动交流，教师巡视辅导。
【设计意图：考虑到学生对祖国版图、国歌和国徽认识的片面性，通过小组合作，拓宽学生视野，既能避免教师冗长的讲解，突出学生的主体地位，也能丰富学生的知识。】
（二）班上交流，说一说。（9分钟）
我发现小朋友们对它们了解的还挺多，谁想先来介绍？
学生交流哪一个，教师随机点击放大。（课件演示）
1、认识祖国版图：（师板贴：祖国版图）我们的祖国叫——中华人民共和国，这幅图就是我们祖国的版图。仔细看看它像一只什么？（大公鸡）师边指边
描述：这是鸡头，上面是鸡冠，这是鸡身子，这是尾巴。
师问：（课件出示天安门）这是哪儿？你知道天安门在哪里吗？（课件出示北京）
师谈话：北京是我国的首都。那里是国家主席办公的地方，经常会召开一些全国性的重要会议，还用来接待各国贵宾呢。
2、认识国歌：这就是我们中华人民共和国的国歌。会唱吗？起立，我们一起来唱。（课件播放国歌）
3、认识国徽：（师板贴：国徽）仔细观察国徽上面都有什么？学生谈。（国徽的上面是五颗星星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。）
我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，想一想，平日里你在哪儿见过国徽？学生谈。
师评价：你真是生活中的有心人，你真是见多识广……
我这儿也搜集了一些有国徽的场景，我们一起来看。（课件演示国徽出现的画面）
【设计意图：通过班上集体交流共享，使学生对有关祖国的常识有了初步的感知。同时，借助一组国徽图片，使学生感受国徽的庄严与神圣。】
活动四、游戏闯关，巩固知识（2分钟）
小朋友们，相信这节课你又有了不少收获，熊猫盼盼正等着你去闯关呢！
【课件】我的收获多又多
我们的祖国叫（ ）。
我们祖国的国旗是（ ）。
我们祖国的首都是（ ）。
我们的国庆节是（ ）月（ ）日。
来，把答案填在学案上。
学生独立完成，同桌交流答案，然后班上交流。
学生齐读四个句子，教师抽答，了解学生掌握情况。
【设计意图：这是一个系统梳理知识的环节，知识点的出现能够很好地帮助学生巩固头脑中建立的表象，牢记有关祖国的一些常识。】
活动五、活动总结，激励践行（2分钟）
【课件：播放歌曲《中国娃》】师谈话：孩子们，爱要大声地说出来：让我们一起大声地告诉我们身边的每一个人：祖国妈妈在我心中，（师板画心形图）祖国妈妈，我爱您！生读。来，孩子们，大声地告诉祖国妈妈，齐！生再读。孩子们，大声地告诉全世界的人，齐！生再读。
师谈话：孩子们，爱不光需要语言，更需要行动，要表达对祖国妈妈的爱你想怎样做？这里，我给大家留了两道课外甜点：（课件）甜点一：和父母一起制定小计划，用行动表达你对祖国妈妈的爱。甜点二：向大家推荐一个了解祖国基本常识的网站，课后可以继续深入探究。课后，小朋友们可以任选一道自己喜欢的甜点来品尝。
【设计意图：通过歌曲渲染，动之以情，导之以行，使学生自然地流露对祖国妈妈的爱，进一步升华学生的情感体验。两道课外甜点的出示，既加强了课内与课外的联系，也使学生的自学能力得到培养。】 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
