七年级语文下册《从百草园到三味书屋》说课设计

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《从百草园到三味书屋》说课设计
作者：江苏省张家港市凤凰中学  钱芳
【教材分析】
这篇课文写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活,.课文由“我的乐园”领起写百草园的春夏秋冬四季的景物和美女蛇的传说，表现百草园中的无限乐趣。用提问“怪哉”、小园乐趣、师生读书的几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
【学情分析】
 讲解这篇课文时，要先引导学生阅读课文，课文中生僻字词较多，要利用工具书掌握。理清文章的思路，能复述课文几个片段的内容。领会课文运用对比来突出文章中心的写法，进而领会文章主题的深刻性。解决这些问题，可让学生在自主、合作学习的气氛中完成。
【教学目标】
１、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。
２、理解并学习本文按空间顺序记叙事件。
３、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。
【教学重点难点】
１、领会课文按空间顺序安排材料的写法。
２、理解课文运用对比突出中心的写法。
３、学习抓住特点，具体而有序地描绘景物的写法。
【教学过程】
第一课时
一、导入
 童年如歌如画。它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。每个人的童年都一定会由许多趣事，令人回味无穷。你能讲一讲你的童年趣事吗？
（指明几个同学回答）
下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，看看他是如何写自己的童年趣事的。
二、解题
１、由学生来介绍鲁迅先生的生平与作品。
２、《朝花夕拾》：
《朝花夕拾》这个集子的名称就很有艺术性，“朝”本来是指什么，这里指什么？（早晨，童年）“夕”本来指什么，这里指什么？（晚上，成年或老年），意思是早上的花到晚上才拾取。大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
３、解题：
首先，根据题目，可以知道“我”的活动范围在哪里？
（“百草园”和“三味书屋”）
想一想，作者会从哪几个方面去写。
（找几个学生回答）
从题目的示意中可以看出三点“可能”：
⑴可能告诉我们百草园是怎样的一个园子，鲁迅先生小时候在百草园的生活是怎么样的。
⑵可能告诉我们三味书屋是怎么样的，鲁迅先生小时候在那里学习情况如何。
⑶还可能告诉我们，他是怎么样离开百草园到三味书屋的。
带着这些问题，我和同学们就一起走进百草园，跨进三味书屋。
三、阅读课文
１、自由朗读课文：
思考：
⑴体会上面同学们的猜测对不对（以加深对审题的认识）
⑵用横线话出你不认识的或是不懂的字词。
⑶你对“百草园”的印像如何？
２、字词掌握：
确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸倜傥书塾
桑葚油蛉斑蝥珊瑚攒敛脑髓人迹罕至秕谷
系宿儒蝉蜕拗
（出示课件，学生朗读，纠正字音）
学生活动：齐读两遍。
三、整体感知课文（启发学生分段）
这篇文章作者回忆了自己童年生活的哪两个片断？
（在百草园和三味书屋的不同生活。）
第一部分（第１～９节）写“我”在百草园中的生活。
第二部分（第１０～２４节）写“我”在三味书屋的读书生活。
（可能产生的分歧，第９段是应该划分为哪一部分？明确：过渡段一般从属于上面的部分）
启发：把自己对百草园和三味书屋的感受用“ 的百草园”和“ 的三味书屋”说出来。
可能的说法：美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……
单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……
四、精读课文百草园部分
１、“百草园”其实是一个很普通的荒凉的园子，似乎连花也没有一株。但是，我们读了以后并不觉得荒凉，而是觉得十分有趣，这是为什么？下面我们来看看鲁迅是怎么写的，为什么要这么写。
２、请同学速读课文开头内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。（要求用形象化的语言复述）
百草园里有哪些景物？
一共有１４种：“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑椹”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。
作者在写这些景物、动物、植物的时候，用了哪些词语把它们写得那么生动、美好呢？作者用了哪些确切的词语来表现这些景物呢？
（学生上黑板填写）
（碧绿的）菜畦（光滑的）石井栏（高大的）皂荚树（长呤的）鸣蝉，
（肥胖的）黄蜂（轻捷的）叫天子（低唱的）油蛉（弹琴的）蟋蟀
（喷出烟雾的）斑蝥（像人形的）何首乌（又酸又甜的）覆盆子
学生活动：（体会词语的感情色彩）这些修饰性的词语都表达了作者对百草园的热爱，如果我们把其中的其些的词语换一下，让其表达出的是厌恶的感情。该怎么改？
油蛉在这里（低啼）； 蟋蟀在这里（抽泣）
有时会遇见（吓人）的斑蝥；喷出一阵（恶臭）
归纳总结：
⑴石井栏之所以“光滑”，也许是因为井栏经过常年累月的使用，之所以知道它“光滑”，也许是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。
⑵说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且是儿童的特别的感觉。
⑶叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这利鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童们的羡慕。
不被大人看得上眼的百草园，却有那么多有趣的事物足供好奇心盛的孩子们观赏、玩耍并探索大自然的奥秘。这当然是“我”的乐园了。这里的草木虫鸟曾吸引着儿时的鲁迅先生去观察、玩味，引起了好奇心与求知欲。至今，这些景物还历历如在鲁迅先生的眼前，鲁迅先生就用充满感情的语言，把它们描写出来，表现儿童生活的情趣，

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