学校工作总结：建和谐校园，奏和美乐章

 在教育局领导的亲切关怀和正确指导下，近年来，我们把创建和谐校园作为学校工作的中心，把 “规范管理为重点，人际和谐为关键，以人为本为动力”作为学校的工作方向，在全校师生的共同努力下，形成了领导乐管，教师乐教，学生乐学的良好氛围，校风优良，学风纯正，师生员工和谐进步，校园环境焕然一新，用和谐创建奏响了一曲学校发展和美乐章。

一、用“三个规范” 落实和谐校园创建工作。

无规矩不成方圆，有规矩才能有条不紊。在构建和谐校园的诸多因素中，我们把规范管理作为落实和谐校园的重点，促进学校持续、健康、协调发展。

1、 规范教师管理。在我的抽屉里，时刻放着四套管理方案，即《教师发展评价方案》、《奖励性绩效工资实施方案》、《教学奖惩细则》、《班级目标量化管理细则》。这四套方案，是全校教职工集体智慧的结晶，也是我们对教师行使管理职责的依据。2005年，我们组织教职工制定了《xx中学教师发展评价方案》，作为学校日常管理和教师发展评价的依据；此后，我们每学年都对方案进行进一步完善。方案一旦正式形成，便对全校教职工具有管理约束作用。经过5年的运行，大家都能够严格遵守教代会制定的方案。2009年，学校按照教育局要求，在全体教师中间实行绩效工资。学校校委会根据上级相关文件并结合教师发展评价方案制定了绩效工资草案，发放给全体教师讨论，收集意见。然后，由学校工会组织教职工代表对收集到的意见逐条讨论，形成正式方案。在绩效工资结账兑现的时候，我还是有些担心，因为我们校委会中间有三名同志因为日常性事物繁杂，代课少，没有拿到平均工资；另外，教师之间有两千多元的差额，差距有些大。但是，教代会集体制定方案时，体现了奖优罚劣、奖勤罚懒的原则。拿得多的，都是代课多、工作量大的教师；拿得少的教师，不是工作量小，就是教学成绩不突出。因此，大家都能够心平气和地接受现实。

2、 规范学生管理。在长期的德育管理工作中，我校形成了自己的特色：行为规范从上下楼梯靠右行起步，文明礼貌从见面微笑打招呼做起，学习习惯从落实知识堂堂清着眼，为人处世从写字横平竖直讲规矩入手。我们把培养学生良好的行为习惯作为培养学生成人成才的切入点，落实到学校的班级目标量化管理中间。政教处对学生佩戴耳环首饰，蓄长指甲、留长头、穿奇装异服、借钱消费等现象进行严格管理，让学生自觉养成良好的、对自己终身有用的行为习惯。

3、规范安全管理。每学年开学之初，我们都会组织全校教职工开会，层层签订安全责任状，提高教职工的安全意识。同时，我校会同学生家长签订《学生安全责任合同》，促进家长和学校双边互动，更好地教育孩子，提高学生的安全意识。2010年春季，我们组织举办了《打造平安校园知识讲座》、《法制宣传知识讲座》。同时，京山铁路公安派出所每个月都到我校进行铁路安全知识宣传，对学生起到了很好的警示教育作用。因为安全教育抓得主动、细致，近几年来，我校没有出现一起安全事故。

二、用“三个转变” 夯实和谐校园创建工作。

学校的和谐首先是人际关系的和谐，当前学校内部较为突出的矛盾是许多利益关系没有理顺，这对学校生存发展造成了较大的障碍。要创建和谐校园必须特别注重解决和化解各种利益冲突。我们尝试通过服务来营造学校和谐的人际关系，以“三个转变”推进学校工作健康发展。

1、班子作风由“你为我工作”向“我为你服务”转变。我们注意克服 传统的“你为我工作”的思想，树立“我为你服务”的理念，真正做到重视、爱护、关心每一位师生员工。落实对教职工的“六个关心”：一是关心教职工的职称晋升和聘任，二是关心教职工的福利待遇，三是关心教职工成长需要，四是关心教职工的评优评先，五是关心教职工的工作生活，六是关心教职工的身体健康。通过“六个关心”，教师们生活无忧、工作顺利、精神愉快。近年来，我校每年都会组织师生元旦联欢，全校师生同台演出，同台联欢。2006年元旦，我要求学校各年级、处室、食堂都拿出节目，教职工们开始反应不积极。我就带领政教处的几个人开始排练红歌联唱，带动了各处室、办公室开始行动。我校的12名食堂工人，在紧张的工作之余，抓紧时间排练的舞蹈《洗衣舞》，表演时深受好评。大家在当演员和当观众的角色转换中，不仅展示了自己的才艺，而且增进了了解，加深了友谊，为构建和谐校园起到了积极的推动作用。

2、师生关系由“你听我”向“你和我”转变。2009年，我们参加教育局组织赴山东杜郎口、江苏洋思中学的考察活动以后，对自己多年以来的教学方式进行了反思，决心改变“满堂灌”这种落后的教学方式。我们先后组织教师到孙桥中学、杨丰中学、实验中学等校参观学习，让我们的教师接受新的教学方式，用先进的教学理念武装自己。同时，我们在七、八年级进行课堂改革实验，重点培养学生良好的学习习惯，激发学生学习的积极性和主动性，深受学生欢迎，教学质量也明显提高。

3、家校、周边关系由“你求我入学”向 “我为你办学”转变。学校虽然是相对独立的组织，但学校的生存和发展离不开家长和周边社区的帮助和维护。我们树立“我为你办学”服务思想。具体做法：一是学校和老师通过多种途径和形式经常主动和家长进行沟通，通过个别访谈，集体问卷、家校联系会等形式收集、传递信息，建立有效的联系，让家长重视教育、支持教育，自觉帮助学校做好学生的工作。二是不断地提高学校的教学质量，以较好的教学质量换取好的口碑。近几年来，我校每年都吸引临近应城汤池等地的五六十名学生到我校就读，学生家长对我校的教育管理和教学质量普遍比较满意。

三、用“三个建设”厚实和谐校园创建工作。

创建和谐校园必须以人为本，才能使教师乐教，学生乐学。在学校管理中，把控制人改为发展人，引导人，使他们感到有目标、有奔头，从而产生积极性和创造力。

1、管理柔性建设。离开规范的学校管理，学校运行将陷于瘫痪，流于无序；离开柔性的学校管理，学校发展将缺乏动力，缺少活力。我们在对教职工严格管理的同时，也接受教代会的建议，给教师一点空间。比如，在制定教师发展评价方案时，我们考虑到每个人都会有自己的私事，允许教师每月有一天坐班假，不计入考勤扣分。像这样的细节，我们在制定方案的时候考虑到好几处，老师们普遍感觉满意。

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