中学2010—2011年度学校工作计划

5、七、八年级注重抓好学习习惯、行为习惯和养成教育。七年级突出重点抓过渡，强化管理，抓以“学习习惯、生活习惯、行为习惯”为核心的养成教育。八注重防止两极分化，夯实基础，提升能力。九年级激励学生追求高品位，求发展意识。从基础年级开始就瞄准中考，大张旗鼓制造声势，激励学生追求高品位，强化上名校意识。从长规划，加强班级文化建设，尤其是起始年级，力求通过一年时间，形成班级特点：纪律严明、行为规范、习惯良好、积极进取、乐观向上、文明高雅等等，打造有健康的主流思想、积极进取的精神面貌、高尚价值观念的班级体团队。

6、初中起始年级在抓规范、抓习惯、抓养成的基础上，具体强化实施素质教育，抓好以下几点：

（1）强化课程落实（几点变化）

一是开齐并抓好非统课；

二是开始活动课（含室内、室外），充分依托非统考学科教师，在教导处、年级组统筹安排下，列出课表，开设专题教育、专题活动，融知识性、趣味性、娱乐性为一体（强调生动有效课堂），包括每周至少一节室外活动课（开放图书室、文体活动室、微机室等）；

三是开好校本课程：诸如读书课、写字课及相关专题强化的训练课（如计算能力解决问题、美术、音乐、科技科普类等）。

（2）强化体能训练

一是落实“阳光一小时”活动，抓好“两操”、“午间30分训练”等；

二是每学期至少一次较长时间强化训练，如军训、专项活动设计等。

（3）强化基本规范落实、习惯养成

一是建立铁的制度，一日常规、基本规范必须落实，该禁止的必须禁止，使基本的行为准则、一日常规、学校基本的管理制度（诸如严禁打架擂肥、校园内打闹疯野、出口脏话骂人、奇装异服、怪异发型、旷课逃课、集合哄闹等）形成导向性引领学生，该做什么，不该做什么，新生年级第一周、第一课就从这些入手。

（4）强化落实几项活动

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一是读书竞赛活动，指定篇目、开辟园地、指导方法、依托竞赛促进读书活动的落实；

二是开展书法比赛，强调一口标准的普通话、一手规范字、且每人有一项特长；

三是动手能力，计算能力强化训练竞赛活动；

四是开展年度末评比活动，评出百名之星（20%以上比例各类优秀学生），组织夏季夏令营活动（个人出资和学校专款资助）；并评出最优秀班级给予重奖。

三、依托教科研，促进教师专业化发展，激活学校发展源泉

在新课程背景下，学校引导教师牢固树立“科研兴校”、“校兴科研”的意识，加强教研组及学科建设，大兴教学研究之风，以教研组为单位，发挥整体优势，开展校本教研、科研活动。学校已承担了一个市级重点课题和五个区级研究课题，其中“初中信息技术模式的研究”这一课题是武汉市唯一关于信息技术方面的重点资助课题。

教育科研，对学校全面贯彻教育方针，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等文件精神，实现教育面向全体学生，全面提高学生素质大面积提高教育质量，起着无形隐性教育作用；教育科研，对于课程改革，实施教育现代化工程，把学校建成一流校园环境，一流师资队伍，一流教育质量，办学效益和管理水平，起着不可估量的积极推动作用。因此，教育科研是学校培养高素质人才的重要管理环节，是教职工持之以恒，能力协作的整体工程，是学校管理的关键基础工程。

四、强化队伍建设，保证学校发展动力

1、通过加强教师队伍建设，形成了教师专业化的良性发展。

建设一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实的师资队伍，才是学校的真正财富。学校要以学习培训为载体，致力于创建一支德艺双馨的教师队伍。

（1）强化培训，提高业务素质。利用业务学习时间，学校分教研组组织学习，并听取专家学者专题报告,用新的教学理念武装头脑。选派新课程教师参加市、区组织的各类外出学习培训,确实做到先培训,后上岗。全体教师参加以新课程、新知识、新教法为重点的新一轮继续教育。加强现代化教育技术培训，要让大部分教师能够自己制作课件,让现代教育技术服务于教学。

（2）塑造名师群体，提高整体素质。骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，中年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，使一批青年教师迅速成为学科带头人和毕业班“把关教师”成为学校的中坚力量。针对我校师资相对薄弱的情况，我校要加强青年教师培养的力度，学校成立由龙应时、董桂珍等教学经验丰富的老师组成的名师工作室，通过听课、评课、说课等活动，出点子、想办法、群策群力，使我校年轻老师教学水平不断提高。

2、通过加强班主任队伍建设，形成了学校德育工作的中坚力量。

依据学校工作实际，学校领导班子要重视对班主任的培训，通过组织班主任教师学习教育理论和班级管理知识；通过德育工作研究，组织交流班主任经验，取长补短，共同提高，并把总结经验与科学研究结合起来；坚持了班主任例会制度，结合学校实际，开展校园文化建设主题活动，让各班学生自己动手，创设文化氛围十分浓厚教室环境。

学校通过用先进的教育理论指导班级管理，促进班主任队伍的整体发展。要建设培养了一批高素质、科研型班主任，不仅具有献身精神，而且还要有实事求是按照教育规律育人的科学思想。具有较高的政治思想道德素质、专业知识和教育理论水平。使他们讲究实效，工作具有显著成绩。

3、通过加强干部队伍建设，形成了学校发展的核心力量。

学校要为每个干部创造出良好的工作氛围，充分发挥其长处。通过加强理论学习，积极创建学习型组织，增强干部的学习意识、竞争意识、效率意识、创新意识、争先意识；通过坚持民主集中制、教代会汇报制度、中层干部竞争上岗、轮岗、考核制度，加强组织发展和青年干部的培养工作力度。通过每位干部坚持理论学习和研究，主持一项课题研究，参与一个学科组建设，会使用数字化的校园网，实现干部由经验型向科研专家型领导的转变。在短时期内基本建立起一支团结和谐、精明强干具有战斗力和向心力的干部队伍。

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