中学2010—2011年度学校工作计划

中学2010—2011年度学校工作计划

在过去的一年里，我们梅苑学校教育教学工作呈现出良好的态势：一校三区统属一套班子领导的办学格局已经形成， 课程改革与素质教育稳步推进，教学质量再上新台阶，德育工作有了新起色，科研工作凸现新亮点，校园面貌发生了新变化。这是我们梅苑学校地全体教职员工艰苦奋斗，共同努力地结果，为梅苑学校地继续发展奠定了坚实地基础。

在本年度，学校要坚持“办家长满意的学校，创全市一流的初中”的办学方向，坚持“以德立校，依法治校，质量强校，特色树校”的办学方针，注重文化熏陶，崇尚品德修行，强基固本，为学生终身发展夯实基础，教书育人，为教师体现价值构建平台，致力于实现“学生高素质、教学高质量、办学高效益”的办学目标。

一、坚持正确的理论导向，创建和谐校园，形成学校发展合力

梅苑是一所具有一定规模的大校，办学格局的独特性不免带来管理上的复杂性。如何创新管理思路，探索新形势下适合自身实际的管理机制，以确保学校稳定和谐发展，是摆在领导班子面前的首要问题。

1、本年度中，在武昌区教育局的领导下，学校全体教职工要努力践行“科学发展观”，自觉学习党和国家关于教育的最新思想和精神，努力领会“十七大”和“中央八号文件”的精神实质，结合学校实际，以集中宣讲和组织自学相结合，力图使党的教育方针体现在学校教育教学工作的各个方面。

2、坚持每周一次的教师政治学习制度，认真组织党员干部和教师学习“三个代表”的重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》,狠抓师德教育开展师德师纪整顿，要求每位教师结合自己，及时反思，并写出自查报告，将依法治教、以德治教相结合，倡导教师，铸师魂，养师德，树新风，注重言传身教，发扬爱岗敬业，默默奉献的精神。要求全体教师“用我们的智慧去启迪学生；用我们的情感去关爱学生；用我们的人格去熏陶学生；用我们的品德去影响学生；用我们的意志去激励学生”。通过教师的不断努力，教好每一名学生，使每一个家庭满意。

3、抓好三个关键，促进学校协调发展。

（1）抓实一个“基点”：确保学校稳定发展。

梅苑是一所大校，学生3200余人，且是九年一贯的学校，因此，安全、稳定工作是学校发展的前提。一年来，我们努力学习和践行科学发展观，突出“以人为本”，注重安全、生命教育，规范管理，严格落实学校安全工作管理制度，警钟长鸣，安全重于泰山，让全校师生不仅从思想意识上形成共识，且在管理机制上分工明细，责任具体，制度严格。平时做到每天有巡查，每周有周检，每月有上报，尤其节假日时、两假前后，必将是全面地拉网式的检查。因此，也确保了本年度中，学校无重大安全事故，学校也因此被市公安局评为“内保先进单位”。

（2）体现一个重点：确保学校和谐发展。

梅苑学校一校三区，办学格局独特，且属九年一贯的义务教育学校，学校工作中的“和谐”显得极为重要。一年来，学校党支部、工会认真组织学习，落实科学发展观，努力创造和谐、文明、均衡的教育氛围，学校注重校园文化建设，营造和谐校园。现在学校已初步形成了以下四大特点：即“一个良好的工作局面”、“一个和谐的学校氛围”、“一个全员的共同认识”、“一个良性的办学效果”。

我们要求全体教职员工立足全局，站在学校发展的高度上，团结协作，共谋发展，努力使学校三校区之间、两学段之间实现相互依托、相互促进、优势互补、相得益彰的良好发展局面。

（3）突破一个难点：即变革体制下的学校教育教学工作的稳步发展。

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2008年，学校分校十四初中由改制学校退回公办学校，随后全国统一取消借读费，今年，绩效工资的实施等等体制的变革、政策的变化，对梅苑而言其影响的程度和深度相对要大得多、深得多。

一年多来，我们不松懈、不悲观、不抱怨，做了大量的工作：一是从思想上疏理；二是从认识上导向；三是积极科学地应对。

本年度来，教师队伍稳定、氛围和谐、状态良好，保证了学校教育教学质量在稳步发展。

二、坚持以人为本、崇文尚德，全面实施素质教育

1、学校确定了“办人民满意的教育，创全市一流初中”的学校总体工作思路。明确了“以人为本，促进学生全面发展、主动发展、个性发展”的办学理念，确定了“不断求真、求实，独立思考，勇于创新的科学精神和实践能力的高素质的会主义事业建设者”的学生培养目标，创新“环境教育、养成教育和传统美德教育”的三育教育，以科学的质量观为统领，以规范行为为突破口，以提高学生整体素质为最终目的，打造和谐的校园文化，创造一流学校的办学思路，使梅苑学校在不断实践和探索中初步形成了服务学生、服务教师、服务家长、服务社区的办学特色。

2、大家应该清醒地认识到：只有教师发展，才能实现学生的发展；学生的发展才能带来学校的发展。教师的态度、理念、教学方法、敬业精神等直接影响到学校的发展。老师要热爱教育，形成良好的教风，教师的教风直接影响着学生的学风。现实迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发为奉献祖国、服务人民而发愤学习。

3、进一步加大对教师队伍管理的力度，优化师德建设的各个环节，全面实施《武昌区教育局对教职工建设职业道德规范的若干意见》，贯彻执行武汉市教育局《关于中小学在职教师从事有偿家教的规定》依法执教，规范教学行为。促进教师树立正确的教育观、价值观。严格禁止在职教师从事有偿家教乱办班，滥定资料等不良行为，坚决杜绝教师体罚和变相体罚学生的现象发生。

4、学校发展是一项基础工程，学生综合素质的提高，是学校工作的保底工程、长期工程。学风是校风和学校精神最重要的组织部分，是一所学校传统底蕴和办学理念的集中体现，优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件也是教育教学质量的重要内涵。好的学风是学校立品牌、树信誉、谋发展的基础。抓好学生建设，要做到以教师高尚的道德品质感染学生。教师在学校发展中居主导地位。在管理上，要有强有力的保障措施，始终把“班风”、“学风”的建设放在突出的地位，坚决杜绝“问题班”、“乱班”的出现，切实作到学校“周边安宁，学生文明，校园洁净”。

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