2010—2011学年度七年级第一学期班主任工作计划

2010—2011学年度七年级第一学期班主任工作计划

这学期我初一年级一班的班主任工作，学生刚从小学升入初中，是人生道路上的一个重要的转折点。面对这些对将来满怀希望、渴望知识的学生，我将尽最大的努力，教好这些学生。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。为了更好的完成自己的责任和义务，现将这学期工作计划如下：

一、班级自然情况分析：

现在班级实有人数为47人，女生24人，男生23人。十三岁的占一半以上，还有一部分是十四岁。根据我的了解，他们在小学时的学习成绩也是高低不齐的。全科都在九十分以上的只有一人，多数都是数学成绩高些，语文成绩偏低。甚至有几个同学数学95分以上，语文只有七十多分或者八十多一点点。二科成绩都在七十分以下的占十二人。

这47人中，有七人来自农村小学，在刚开学的时候我就能感觉得到，首先他们对自己没有太大的信心，甚至平时说话都不敢大声，更别说在课堂上回答问题了。读英语更成问题，由于老师领读时跟不上，等到自己读时更加羞涩，常常会闹出笑话来。面对这个数字，我知道我肩上的担子有多重，也知道自己将面临多么巨大的挑战。

二、对学生进行德育渗透：

首先，无论在学习还是心理上，学生都面临重大的转折点，要帮助他们尽快适应初中生活。

学生刚刚告别小学生活，对初中生活感觉特别的陌生，一切不知道从哪里做起，不知道该怎么做。所以在开学第一天的任务就是让学生尽快的熟悉三中。我打算利用第一周军训的时间先向学生介绍校园的格局：如厕所、水房、食堂的位置，哪个是大操场，哪个是小操场，我们班负责的卫生分担区都是什么，每个组长和组员的责任是什么，我们这个教学楼的布局，老师办公室在哪里，见到老师要点头问好，不再打队礼等等。这样让学生先熟悉校园的环境和要求，以便让他们对三中不再感到陌生。

其次，学生来自各个不同的学校，应尽快将他们的行规规范，培养良好的习惯。

1. 抓课前准备：初中上课之前打二遍铃，第一遍是预备铃，听到预备铃后马上要进班级坐好，走廊里不允许再有学生走动。督促学生做好课前准备，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。这时语文科代表起古诗大家一起背诵，等待老师来上课。岗位建立后，课前请专人负责，班主任随机督查，尽快形成习惯。　

2. 抓作业的收发：每天早晨六点五十到七点是收作业的时间，每组选一人作为作业组长，专门负责收发本组的作业。无论是课堂作业还是课后作业，每组组长必须收齐后方可交给课代表，不会做的题目可以不做，但绝对不允许有不交作业的现象，如果有人不交作业，课代表及时记录，利用晨会或午会进行曝光和教育。作业的发放由课代表分给各组长，由组长发下去。并且送到每人的桌子上。绝对不允许课代表把作业本直接放在讲桌上。

3. 抓卫生保洁：一是值日生承包到户，每个人做什么都由组长具体分工，每个组员必须做好自己份内的事。如果这组不能按时值完日，或者值日出现扣分现象，再罚值二天。教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。因此给每一个同学划分出一块块的包干区，由卫生组长和卫生班长负责督促。

4. 抓自习课纪律：首先提出自习课的要求：“上自习课不准说话，不准回头回脑，不准借东西，不准使用任何肢体语言，要低下头自己做自己的事！”这几句话让学生当作“圣旨”牢记在心，我要抽查。无论是早自习还是午自习，要求学生必须保持教室的安静，班长坐在讲台上督查自习情况，并做好记录。告诉学生自习课上一般首先完成老师布置的作业，然后做好手里自备的随堂练习，最后预习好第二天要上的新课。这样，学生每天的自习课安排得井然有序，大大提高了学习的效率。

第三，组建新集体，树立起班级凝聚力和责任感。

1.充分利用学校给准备的宣传栏，因为是刚刚开学，很多项目还待完善，但是小字展不能忽略。利用中午写小字的时间练习小字，每周五评选出一批优秀的作品上墙，激发学生练小字的积极性。

2. 在岗位自荐的同时，设置部分笔试题，就“如果你的组内有一位同学总是晚到学校，影响整组本子的按时上交，你会怎么办”等的问题回答，实行学生集体观念的自我教育。

3. 在民主自愿的原则上，设立班级岗位，作到人人有事做，事事有人做，通过严格的每月量化积分管理，树立正确的舆论导向，培养学生的责任感。

4．在小组之间开展学习竞赛活动，如朗读比赛、背诵比赛、作业比赛等，对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表彰，培养学生的合作意识。

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此外，还要对学生进行德育渗透。

1. 教育学生要相信自己，管理自己，激励自己。认真对学生进行心理适应辅导---让所有学生心态归零。我不管你在小学有多么的辉煌，取得多少荣誉，不管你在小学有多平凡，有多普通，那些都是过去，都是历史。现在是新的开始。我们每一个都站在同一起跑线上，面对同样的老师，同样的课程。要相信自己，每天充满自信的生活和学习。对学生进行自我约束教育——遵守校规校纪和班规班纪，学习上培养自学能力，独立生活的能力。进行挫折教育——遇到任何困难不认输，勇敢向前。

2. 教育学生认识自己，把握自己，激励自己。从历次考试成绩反映出自己的得与失，正确评价自己，定出改进措施，重新开始。

3. 教育学生定准目标，进入状态，苦战加巧战决不留遗憾。制定学习目标，并按计划坚持不懈的努力实现目标。尽自己最大的努力，改正不当的学习方法，取得各方面的进步。

三、培养学生正确的学习方法。

1. 学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学习正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习适当练习。还要对学生科学用脑的教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体锻炼，营养的搭配。

2．加强课外阅读的指导，拓展学生的知识面。初一上学期要阅读《伊索寓言》、《繁星春水》、《老人与海》，等学生逐渐适应初中生活后再推荐一些好书，让他们利用课余时间自己阅读。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

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