2010—2011学年度七年级第一学期班主任工作计划

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调动学生学习时间的投入，特别是在对待学困生上，要让他们明确想要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大的收获。 采取如下措施：

首先，创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

　　其次，织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

第三，结合每次考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。设置家校联系册，每天的情况及时与家长沟通。

第四，平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

班级现有46人，主了防止学生流失，从以下几个 方面做工作：

（１）、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班46名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。我进行了摸底工作，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
（２）、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

（３）、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。如果学生有事，必须是家长亲自请假。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
（４）、实行电话家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我决定对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我要在傍晚放学后，主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”这些看似简单的话语，一定会让家长和学生的心里暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为解决学困生工作扫清了许多障碍。
（5）、 配合学校各种活动，促进后进生的转变。
后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如跳大绳比赛，踢键子比赛，。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、本学期将要开展的活动：

1、每周一都要根据学生的要求开主题班会，对学生进行思想教育。

2、不定期开展小字比赛和读书比赛，以激发学生的学习兴趣，扩大学生的课外积累。

3、每月开展一次大型的主题班会。如九月份：“献给老师的歌”。十月份：“祖国在我心中”。十二月份：“纪念一二九运动”等。

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