2013年春学期幼儿园小班下学期班级工作总结

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2013年春学期幼儿园小班下学期班级工作总结
            李苑湘
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这群可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结如下：
一、生活自理能力方面：
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是获得了自信。
1、我们利用各种教学活动、游戏、奖小贴纸等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐如：（潘简、键鸿小朋友）。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱衣服，鞋子，做好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己穿衣服和鞋子，午睡的时候也知道自己脱衣服。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的衣服翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好衣服和鞋子，能干的还会自己叠被子。
二、卫生保育方面
     春天是传染病的高发季节，例如：手足口病、水痘、流感等传染病， 我班的黄老师坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方，每天对幼儿的杯、毛巾等进行消毒，教室每天放学定期开紫外线灯，为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理，对待患病幼儿按时为其服药，更加关心体贴他们。小班孩子小，个别幼儿自理能力较差，我班的两位老师总是不厌其烦地在每天的进餐时间让孩子们吃饱。春冬季午休时帮幼儿脱掉衣服、盖好被子，起床又帮幼儿穿上衣服，梳好头，检查幼儿的鞋是否穿反；进入夏季午休时，帮幼儿盖好被子，以免因电扇或空调太凉而感冒并及时关掉空调或电扇；看到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净；对于呕吐或拉、撒在身上的孩子，又能和声安慰及时给予清洗，并了解原因；日常中发现病情及时通知家长，从未耽误过孩子的病情的诊治。
三、教育教学方面：
本学期，我继续和刘老师负责教学工作。新《纲要》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，在本学期开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我服务意识。在教育教学活动中，我和刘老师紧密配合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、、团结友爱教育，使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。如：植树节、讲故事比赛、劳动小能手的比赛、母亲节与父亲节、世界阅读日的等，从中都发现孩子们是不断在进步，特别是‘六一’文艺汇演活动、幼儿在台上大胆的表演，赢得了家长们的掌声也为幼儿的生活增添了不少的色彩。在结合父亲节和母亲节的节日当中，幼儿亲自制作小礼物送给自己的父母，让幼儿学会感恩、学会了尊敬，从中家长们也深受感动。
四、继续开展经典文化的学习，从而提高幼儿的品德素质
在这学期继续开展《弟子规》的学习，在孩子学习了《弟子规》后，我感觉孩子在思想、品行方面有了很大的进步，已经在无意间把书上的行为规范融汇到日常生活中，懂得如何去关心别人，以前只要别人关心他自己，现在懂得关心爸爸妈妈、爷爷、奶奶了，同伴间也学会了谦让。
五、安全工作
     保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，安全工作是最重要的工作之一。我们力求从每件小事情做起，耐心细致，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。
1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，日常会记住爸爸妈妈的电话号码、住址、紧急的电话号码。
2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理。
六、积极开展家长工作 ，让我们顺利完成班级任务
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持，为此，我们班把家园配合工作作为重点来抓。通过家园联系园、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，一方面使家长及时了解孩子在园状况，另一方面了解家长的个别要求，家园互动，使家长成为幼儿园教育的支持者、合作者。我们的热情和付出赢得了家长的信任和支持，他们十分配合我们的教学工作，经常说“老师真的是太辛苦了，真有耐心啊，实在不容易啊”之类的话语，听到家长说这样的话，说明我们的工作得到了家长的信任和赞许，他们的这番话将是我前进的动力，就是再辛苦也是值得的。在学习初，结合阅读日，要求家长与幼儿共同自制图书带回幼儿园展览，这时候家长的积极性很强，做出各有特色的图书，我们也称赞家长们真会动脑筋呢！又如，学期末我们开展了家长开放日的活动，邀请家长来园共同参与活动，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。

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